教學目標

　　1．通過重點詞、句、段，理解課文內容，體會中心思想。

　　2．認識任何事物之間必有一定聯系的事實，懂得只有了解事物之間的相互聯系，才能把事情做得更好的道理。

　　3．了解作者是怎樣運用具體材料說明事物之間的聯系的。

　　4．學會本課的生字、新詞。練習用甚至、掌握、除了還有造句。

　　5．朗讀課文。

教學重點

　　通過課文所舉的具體事例，了解事物之間既有簡單的聯系，也有復雜的聯系。

教學難點

　　理解重點句，認識事物之間的相互聯系是非常復雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規律。這樣，才能把事兒做得符合咱們的意愿。

　　教學時間二課時

教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）初步了解課文內容，認識事物之間是有相互聯系的。

　　（二）指導學生預習，掃清字詞障礙。

　　（三）理清文章脈絡，概括段落大意。

　　（四）熟讀課文。

　　二、教學重點

　　了解課文內容，理清文章脈絡，概括段落大意。

　　三、教學難點

　　分段及概括段落大意。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課。

　　同學們，你們知道莊稼要想獲得大豐收和什么有關呢？（水、陽光、肥料、種子）

　　說得對，這些都跟莊稼的豐收有密切的關系，但莊稼是否能豐收與蛇有沒有關系呢？今天我們所學的課文《蛇與莊稼》就告訴了我們。

　　（板書：蛇與莊稼）

　　（二）教師范讀課文。

　　要求學生邊聽邊積極思考，使學生初步感受文章的主要內容。這篇課文主要向我們介紹什么？