一、揭示課題，質(zhì)疑激趣

　　讀課題，看到中華星三個字，你想到了些什么？請帶著你們的思考一起學習這篇課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1。自由讀課文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞。

　　2。指名逐段朗讀課文，師生共同正音。

　　3。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。

　　4。教師范讀課文，學生思考：課文講了哪幾件事？你從中感受到了些什么？

　　5。組織學生交流、討論。

　　三、細讀課文，感悟體會

　　1。分組提出讀不懂的問題，簡單的問題由學生相互解決，教師梳理緊扣課文重點的問題，全班討論解決。

　　2。張鈺哲發(fā)現(xiàn)新小行星后做了些什么？想到了些什么？從中你體會到了什么？指導學生在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，抓重點詞、句，如：驚喜萬分令人興奮極不尋常久久不能平靜等，通過討論、交流，細細體會作者的內(nèi)心世界及表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)。

　　3。結(jié)合課文內(nèi)容，討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，將會為他命什么名？引導學生大膽發(fā)表意見。

　　4。《國際小行星通報》為什么要把新發(fā)現(xiàn)的小行星命名為張星？

　　指導學生讀重點段落的內(nèi)容，從中去總結(jié)、歸納，能說多少算多少，不求全求準，只要說得有理，都給予鼓勵。

　　5。拓展。

　　從19XX年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在神舟六號飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設(shè)做點什么呢？