教學目標:
1、教學晏子三次擊退楚王侮辱,維護尊嚴的事例。
2、學會推理,學懂晏子反駁楚王的語言。
教學過程:
一、復習導入:
1、同學們,昨天我們已初步學習了《晏子使楚》一文,知道了故事發生在春秋戰國時期,齊國派大夫晏子出使楚國,那么楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節課我們所要關注的。下面請大家打開課本,把文章速讀一遍,用“-----”劃出晏子出使結果的那句話。
2、交流,引導:
(1)同學們真聰明,一下子就找到了,出示,齊讀 從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。
板書:尊重
二、抓中心句,理解脈絡:
(1)同學們,一句話往往能告訴我們許多信息,像這句也一樣,你讀了以后想到了哪些信息?
教師引導學生提出在這之前是怎樣的?出示投影:
在這之前,楚王_______________________________。
(2)交流后板書:侮辱
(3)指名男女同學分讀這兩句話,“學貴有疑”讀了以后,我就產生了一個問題,為何變侮辱為尊重?(板書:打?)誰能簡單來說一說:
你能連起來說一說嗎?
1、在這之前,楚王____________________________
2、后來晏子____________________________
3、從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。
自由說------指名說
1、同學們可真認真,把長長的一篇課文就讀短了。但要想真正理解課文,咱們還得好好研究。今天,咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究,去看看,在這之前,楚王是怎樣侮辱晏子的。
2、請同學們繼續讀課文,用“”劃出三次楚王侮辱晏子的句子,并講講你是如何理解這句話的。
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