課文說(shuō)明：

　　這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。

　　2、積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

　　3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

　　4、有感情地朗讀課義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物言行、心理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課：今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。

　　2、入學(xué)習(xí)第一段

　　自由讀。

　　思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？

　　明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。

　　一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。

　　3、學(xué)習(xí)第二段

　　（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用

　　明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫(huà)很有幫助。

　　（2）抓住閱讀思考2-（1）

　　（3）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？

　　明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

　　4、小學(xué)習(xí)第三段

　　（1）默讀課文

　　思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫(xiě)了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

　　明確：重點(diǎn)寫(xiě)了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類找。

　　（2〕指導(dǎo)朗讀

　　5、學(xué)習(xí)第四段

　　小聲讀課文

　　思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？

　　明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。

　　6、板書(shū)

　　9．江姐

　　面對(duì)親人被殺害     在敵人嚴(yán)刑拷打面前     兇狠殘暴的敵人

　　強(qiáng)壓住          一個(gè)多月           一個(gè)多月沒(méi)有中斷

　　默默地          倔強(qiáng)的呵斥的聲音      瘋狂地吼叫

　　微微抖動(dòng)         緊緊咬著牙         絕望地嘶叫

　　平靜地          嘴后咬破          竹簽釘進(jìn)指頭里

　　沒(méi)有一聲呻吟       令人心悸的潑涼水聲

　　堅(jiān)強(qiáng)的意志       堅(jiān)貞不屈

　　忠于革命        英勇無(wú)畏

　　7、課后練習(xí)

　　摘錄描寫(xiě)江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。