一、作者：顧邁南，當代作家。

　　二、詞語：

　　署（shǔ）名蘇家駒（jū）慘淡扉（fēi）頁勤能補拙

　　莫名其妙怠（dài）慢吳筱（xiǎo）元瘟疫蔓延

　　一拐一瘸（qué）憐憫（mǐn）停滯（zhì）不前蜚（fēi）聲

　　金甌（ōu）鹯（zhān）褒（bāo）獎梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)追溯（sù）贊賞備至商榷（qùe）暴跳如雷如獲至寶置若罔（wǎng）聞出類拔萃（cuì）運籌學從實以終

　　※補充詞解：

　　扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。

　　勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。

　　怠慢：冷淡。

　　蜚聲：揚名。

　　梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。

　　備至：完全，到了極點。

　　商榷：商討。

　　如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。

　　置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理睬。

　　出類拔萃:超出同類之上（多指人的品德、才能等）

　　運籌學:利用現(xiàn)代數(shù)學的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學。

　　從實以終:腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。

　　三、熟讀課文，掌握大意。

　　完成課后練習第三題填表。

　　四、研討：

　　1、課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？

　　——①倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念。

　　②以下部分按時間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。

　　2、請劃分第一部分《艱苦自學的青年時代》的層次，并歸納大意。（課堂練習）

　　——①出生：家道貧寒，父母疼愛。

　　②中學時代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學。

　　③輟學工作：刻苦自學，迷戀數(shù)學。

　　④病后殘廢：獻身數(shù)學，寫出名作。

　　3、從第一部分中你受到哪些啟發(fā)？

　　4、在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？

　　——按地點和時間。多而不亂。

　　5、華羅庚為什么出國又回國？

　　——提示:為了提高自己，科學報國。

　　6、在第三部分中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？

　　——①華羅庚為新中國的數(shù)學事業(yè)作出了重大貢獻。

　　②華羅庚為新中國的（數(shù)學）教育事業(yè)作出了重大貢獻。

　　③1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。

　　7、華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終。”根據(jù)課文所提供的材料，談談你對“空”、“松”、“實”的理解。

　　——“空”：缺少堅實的基礎和實踐。

　　“松”：松動，松懈，放松長期的努力。

　　“實”：腳踏實地，埋頭苦干。

　　8、請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。

　　——具體生動的說明和補充作用。

　　五、小結(jié)：（討論）

　　從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學家要有怎樣的條件？

　　——熱愛祖國和人民；立志獻身科學事業(yè)；腳踏實地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；善于交流和合作等。

　　六、練習：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、課外閱讀第七課《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。