設(shè)計(jì)意圖：

　　晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們老愛(ài)跳，跳過(guò)一個(gè)格子，跳過(guò)一個(gè)障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時(shí)也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀看，讓他們也去跳，他們說(shuō)什么也不高興，怕摔著，怕拌著，而且我發(fā)現(xiàn)這些孩子在做別的事情的時(shí)候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)單腳跨跳高15——20厘米的障礙物。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格以及不怕困難、敢于嘗試的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、小椅子8張，牛皮筋4根（系彩色小花）。

　　2、錄音帶《小猴子》。

　　3、場(chǎng)地布置。

　　過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分。

　　1．幼兒一個(gè)一個(gè)跟著走，聽(tīng)音樂(lè)走成圓圈做操。

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（1）“伸伸臂”除了向前伸，還可以朝哪個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、上舉、一前一后舉）

　　（2）“彎彎腰”的動(dòng)作呢？（向兩側(cè)彎腰、向后彎腰）

　　（3）還可以怎樣“踢踢腿”呢？（前踢、后踢、側(cè)踢）

　　（4）“蹦蹦跳”可以怎樣做的和別人不一樣？（單腳、雙腳跳）

　　3．邊聽(tīng)音樂(lè)邊把創(chuàng)編的動(dòng)作加進(jìn)去，鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣。

　　二、 基本部分。

　　1．幼兒站成一列橫隊(duì)學(xué)習(xí)“單腳跨跳”的動(dòng)作。

　　（1）師：今天，老師來(lái)當(dāng)猴媽媽，你們來(lái)做小猴子，我們一起學(xué)習(xí)輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，好嗎？你們先仔細(xì)看媽媽是怎么跳的：一只腳先輕輕跨過(guò)小花，另一只腳再輕輕的跨過(guò)去，注意千萬(wàn)別踩到小花身上。

　　（2）師：下面媽媽請(qǐng)幾只勇敢的小猴子來(lái)嘗試練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

　　（3）幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒不怕困難、勇敢嘗試。

　　（4）播音樂(lè)，幼兒有節(jié)奏的跨跳，增強(qiáng)聯(lián)系的趣味性。

　　2．游戲：小猴摘桃。

　　（1）剛才你們跟媽媽學(xué)習(xí)了輕輕跳過(guò)小花叢的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽就要帶你們?nèi)ス麍@摘桃子了，果園里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃樹(shù)的那排長(zhǎng)的最高。你們只有輕輕跨過(guò)這四排小花，才能吃到甜甜的桃子。

　　（2）請(qǐng)1——2名幼兒示范摘桃子的動(dòng)作。

　　（3）全體幼兒練習(xí)、游戲。

　　三、 結(jié)束部分。

　　師：今天，你們通過(guò)自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，高興嗎？和媽媽一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。