活動目的：

　　1、通過活動認識一些常見的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

　　準備材料：

　　1、 各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜

　　2、 各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

　　指導過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細看！變！變！變!你們看我變出什么東西來呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（蔬菜和水果）

　　2、提問：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的？”（幼兒自由回答）

　?。ǘ┗A(chǔ)部分：

　　1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

　　師：“姚老師為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來當小魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑　?/p>

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里?！?/p>

　　（1）教師引導幼兒將物體放進瓶子里

　　師：“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。”

　　（2）邀請個別幼兒上臺示范

　　師：“你來告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎？那你呢？真棒！原來你們是把大的東西變小之后在放進瓶子里的?！?/p>

　?。?）教師引導幼兒嘗試用工具改變物體大小

　　師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們再去試試，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小。”

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、自然結(jié)束

　　師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧！”