一、重點。

　　1、詢問物價的問話及其答語。

　　2、購物時，售貨員和顧客之間的常用交際用語。

　　3、1——100 以內(nèi)的數(shù)詞的表達法。

　　二、難點。

　　1、How much …和How many…句型的區(qū)分。

　　2、單詞doll 的發(fā)音不容易到位。

　　三、過程。

　　（一）熱身/ 復習。（warm-up / revision）

　　1、復習數(shù)字的讀法。

　　2、造句練習：…can … with… 鼓勵學生說出更多的句子，只要句式對就可以。教師此時要有意識的開拓學生的思維，比如主語不一定是人，也可以是動物，植物等。這是培養(yǎng)創(chuàng)造思維的好時機，同時也可以豐富學生的語言，復習學過的單詞。

　　3、復習單詞：can spell Can you spell your name? 并說出中文意思。

　　（二）呈現(xiàn)新課。（presentation）

　　1、教師出示貼有標簽的文具，請學生說一說價錢。先練習整數(shù)，再過渡到“角”“分”。

　　2、教師拿起學生的文具讓學生猜：How much is it？教師問幾遍后，可由學生來問。

　　3、讓學生下位子，去問一問同學的鉛筆盒，書包分別是多少錢。

　　4、教師將教室布置成商店，教師模仿售貨員和學生進行文具的買賣。開始時柜臺上可以只放一樣文具，等到學生熟練以后，可以多放幾樣，并且引導學生從中選擇。在活動中教師可以根據(jù)本班學生情況由學生扮演售貨員。

　　5、教師播放課文的課件，學生觀看。

　　教師提問： How much is the doll？（學生邊觀看課件，邊回答教師提問。）

　　6、模仿課文對話。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學生跟讀。

　　（1）兩人一小組，練習對話。

　　（2）請幾組到前面來表演。

　　7、學習單詞：教師讀詞，由學生試著拼字母。

　　（1）教師帶讀單詞。

　　（2）學生做拼讀練習。

　　（三）趣味操練。（practice）

　　1、給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學生來配音。

　　2、自編小對話：學生自愿結(jié)合，編寫小對話。

　　（1）請幾組到前面來表演。

　　（2）師生共同給予評價。

　　3、聽錄音寫出下面服裝的價錢：

　　（1）教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。

　　（2）教師播放錄音帶，學生邊聽邊寫出價錢。

　　（3）小組間交流答案，教師公布答案。

　　（四）擴展活動。（add-activities）

　　玩具交易市場：學生家里一定會有一些還很新，但卻不太愛玩的玩具或是還沒有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學校來交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢來，根據(jù)本班學生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元為限。

　　讓孩子自己進行交易，買自己喜歡的文具或玩具，或賣出自己閑置不用的東西，在實際交易中鞏固，運用所學知識。

　　在活動中，教師要巡視，輔導，要求學生用英語進行交流，不要使用中文。

　　（五）板書設計：

　　Lesson 26 Shopping

　　left on the left

　　help Can I help you?

　　how much

　　How much is it?