1、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來(lái)。

　　（2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（3）情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對(duì)生活用品的回憶和感受。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。

　　建議課時(shí)：1~2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、教學(xué)活動(dòng)方式建議

　　課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　（1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著名畫家和他們的作品。

　　（2）欣賞：

　　方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　提問(wèn)：在欣賞時(shí)思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

　　方案二：欣賞課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。

　　（3）討論：

　　師：什么是變體畫？

　　學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

　　（4）作品評(píng)析：

　　欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。

　　討論：怎樣才能完成變體畫。

　　（5）嘗試練習(xí)：

　　教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。

　　（6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。

　　水墨畫的技法要求：

　　A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。

　　B、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。

　　C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。

　　（7）學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

　　A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》進(jìn)行改編。

　　B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　C、勾線后染墨。

　　（8）作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。

　　（9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。

　　第二課時(shí)：

　　（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

　　（2）欣賞；欣賞中國(guó)漢代畫像石和木版年畫。

　　（3）討論交流：

　　討論；漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

　　（4）創(chuàng)作構(gòu)思：

　　A、欣賞書上的兒童畫作品。

　　B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。

　　C、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。

　　D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

　　（5）創(chuàng)作練習(xí)：

　　師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。

　　（6）作業(yè)要求：

　　水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。

　　構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。

　　（7）評(píng)價(jià)：讓學(xué)生針對(duì)作業(yè)成績(jī)的內(nèi)容題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　　（8）拓展：將傳說(shuō)中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。