一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。

　　2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　a)教學(xué)課件

　　b)搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）看圖引入

　　a)出示教材插圖

　　b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。

　　（二）學(xué)文明理

　　1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？

　　2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：

　　（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）

　　（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）

　　（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）

　　3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則

　　4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。

　　（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。

　　5．小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。

　　（三）活動(dòng)天地

　　1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。

　　2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）

　　3．針對(duì)班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個(gè)班級(jí)公約。

　　（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。

　　（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。

　　（3）選取符合班里實(shí)際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。

　　（4）把公約抄寫好，貼在墻報(bào)上，說一說自己是否能做到。

　　4．教師小結(jié)：

　　（四）深化導(dǎo)行

　　1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。

　　3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？

　　4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？

　　5．教師小結(jié)

　　（五）教學(xué)延伸

　　1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。

　　2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。

　　（六）總結(jié)

　　1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？

　　2，教師：在集體和社會(huì)生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。