閱讀下面的文言文，完成10-12題。

　　天順間，錦衣衛(wèi)指揮門達①怙寵驕橫，凡忤之者，輒嗾覘卒潛致其罪，逮捕拷掠，使無詰證，莫可反異。由是權(quán)傾一時，言者結(jié)舌。其同僚袁彬質(zhì)直不屈，乃附以重情，拷掠成獄。內(nèi)外咸冤之，莫或敢發(fā)也。

　　京城有楊塤者，戍伍之余夫也。素不識彬，為之上疏曰：“正統(tǒng)十四年，駕留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保護圣躬，備嘗艱苦。及駕還復(fù)辟②，授職酬勞，公論稱快。今者無人奏劾，卒然付獄，考掠備至，法司雖知其枉，豈敢辨明。陷彬于死，雖止一夫，但傷公論，人不自安。乞以彬等御前審錄，庶得明白，死者無憾，生者亦安。臣本一芥草茅，身無祿秩，見此不平，昧死上言。”遂擊登聞鼓③以進，仍送衛(wèi)獄。

　　達因是欲盡去異己者，乃緩塤死，使誣少保吏部尚書華蓋大學(xué)士李賢指使。塤陽諾之。達遂以聞會三法司，鞫于午門前，塤乃直述，所言皆由己出，于賢無預(yù)。達計不行，而彬猶降黜，居第盡毀。

　　未幾，英宗升遐④。言者劾達罪，舉塤事為證。達謫死南丹，彬復(fù)舊職，代達總衛(wèi)事。

　　華亭張弼論曰：義者無所為而為合天下之公論者是也使雖公論行之以私則其中已不義矣若塤者于彬無恩于達無隙又非言官以圖塞責(zé)也。特以公論所激，挺身以突虎口，其不死者幸也，勇于行義何如哉！然此公論，具人面目者皆能知之，而高冠長裾，號稱科第人物者，乃低佪淟涊⑤，甘為之掃門捧溺，無所不至，而覸然⑥自得，夸噪于人，何利害之移人乃如是其烈耶！聞塤之風(fēng)，亦可少愧矣！予來京師，國子祭酒鄉(xiāng)先生陳汝同曰：“塤真義士也，吾欲為之作傳。”先生沒而傳未作，弼故補之。不特為塤計也，庶亦勵世之頑無恥者云。

　　（取材于明·張弼《東海文集》，有刪改）

　　注：①門達：豐潤（今屬河北）人。 ②復(fù)辟：指明英宗恢復(fù)皇位，重新稱帝。③登聞鼓：古代帝王為臣民提出諫議或申述冤情，在朝堂外懸鼓，許擊鼓上聞，謂之登聞鼓。 ④升遐：指帝王之死。⑤淟涊：污濁。⑥覸（jiàn）然：偷偷地看著人的樣子。

　　10．對下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是（    ）

　　A．輒嗾覘卒潛致其罪               嗾：唆使

　　B．今者無人奏劾，卒然付獄     獄：案件

　　C．塤陽諾之                   陽：假裝

　　D．先生沒而傳未作沒：通“歿”，去世

　　11．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（    ）

　　A．乃附以重情，拷掠成獄               臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

　　B．素不識彬，為之上疏曰               誰為大王為此計者

　　C．達因是欲盡去異己者                 蒙故業(yè)，因遺策

　　D．何利害之移人乃如是其烈耶新婦車在后，隱隱何甸甸

　　12．下列用“/”給文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

　　義者無所為而為合天下之公論者是也使雖公論行之以私則其中已不義矣若塤者于彬無恩于達無隙又非言官以圖塞責(zé)也。

　　A．義者/無所為而為/合天下之公/論者是也/使雖公論行之/以私則其中已不義矣/若塤者/于彬無恩/于達無隙/又非言官以圖塞責(zé)也。

　　B．義者/無所為而為合天下之公/論者是也/使雖公論/行之以私/則其中已不義矣/若塤者/于彬無恩/于達無隙/又非言官以圖/塞責(zé)也。

　　C．義者/無所為而為/合天下之公論者是也/使雖公論/行之以私/則其中已不義矣/若塤者/于彬無恩/于達無隙/又非言官/以圖塞責(zé)也。

　　D．義者/無所為而為/合天下之公論者是也/使雖公/論行之以私/則其中已不義矣/若塤者/于彬無恩于達/無隙又非言官/以圖塞責(zé)也。

　　13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

　　（1）內(nèi)外咸冤之，莫或敢發(fā)也。（4分）

　　（2）塤乃直述，所言皆由己出，于賢無預(yù)。（4分）

　　（3）不特為塤計也，庶亦勵世之頑無恥者云。（4分）