【教學(xué)目的】
1、朗讀、背誦文育課文。
2、理解積累一些文言實(shí)詞。
3、認(rèn)識作者通過描寫世外桃源所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識評價(jià)課文所描繪的理想境界。
教學(xué)中應(yīng)注重通過誦讀來加深學(xué)生對文言字詞、句子的理解。可先讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容,再體會(huì)領(lǐng)悟其語言特色和思想內(nèi)涵。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課文,激發(fā)興趣
二、指導(dǎo)閱讀閱讀提示,簡介作者作品
1、陶淵明,名潛,字子亮,東晉著名詩人,詩歌多以表現(xiàn)田園山水、歸居之樂見長。
2、作者生活的朝代,社會(huì)動(dòng)蕩,戰(zhàn)亂頻繁,生靈涂炭。陶淵明曾做過幾任小官,因不滿現(xiàn)實(shí)黑暗,辭官歸隱,躬耕僻野,寄情山水。
3、本文是《桃花源詩并序》中的序,可獨(dú)立成篇。
三、教師范讀課文,然后學(xué)生自讀課文
1、要求學(xué)生認(rèn)真聽清老師的斷句、節(jié)奏,標(biāo)記生詞。
落實(shí)下列字詞的讀音:儼然 豁然 阡陌 垂髫 恰然 邑人 便要還家
2、學(xué)生放聲自讀課文。
要求:
⑴ 基本讀準(zhǔn)斷句,注音語氣節(jié)奏。
⑵ 讀完后理出難解的字詞句。
四、檢查學(xué)生自讀情況
1、請三位同學(xué)讀完全文。
教師要糾正讀音錯(cuò)誤,不明顯的句讀錯(cuò)誤暫呵不予糾正,留待下面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、疏通課文中重要、疑難的字詞句。
可讓學(xué)生發(fā)言提出、也可讓學(xué)生自由上講臺寫在黑板上。教師在此基礎(chǔ)上歸類整理。要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握以下加點(diǎn)字同的含義:
⑴ 武陵人捕魚為業(yè):作為 為具言所聞 不足為外人道也:對,向
⑵ 乃不知有漢:竟 :乃大驚:竟
⑶ 黃發(fā)垂髫并怡然自樂;都 兩兩狼之并驅(qū)如故:一起
⑷ 一為具言所聞:詳細(xì)地 具答之:詳細(xì)地
⑸ 甚異之:對感到驚異 欲窮其林、窮盡,走到盡頭
咸來問訊:都黃發(fā)垂髦:用特征來指代老人和小孩
復(fù)延至其家:請 處處志之:同誌,作標(biāo)記
諧太守:到去,尋病終:死
⑹ 屋舍儼然:整齊的樣子。現(xiàn)在指神情莊重或假裝正經(jīng)的樣子。
阡陌交通:交錯(cuò)相通。現(xiàn)在指各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。
率妻子邑人:妻子兒女。現(xiàn)在指男子的配偶。
無論魏晉:更不用說。現(xiàn)在用作連詞,表示條件不同而結(jié)果不變。
說如此:像這樣。現(xiàn)在指這樣。
芳草鮮美:鮮嫩美麗。現(xiàn)在指食物味道好。
⑺ 完成練習(xí)五,了解文言文主語、賓語的省略情形。
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