篇一：好人好事宣傳稿

　　拾金不昧是我們中華民族的傳統美德也是我們日常生活中不可缺少的道德規范,而且幫助他人,熱愛勞動也是我們必做的道德規范,在學校里,我們撿到東西要主動交給班長,也要主動幫助同學和熱愛勞動對勞動要有熱情.

　　在我們五.二班里,也有許多好人做好事的事跡,例如:史晨曦撿了一元錢;靳智康撿了一個中隊委的牌子;還有黃家慧,她樂于助人遇到學習困難的同學,她總是耐心的給他講,一直等那個同學學會為止;蔡藝晨很熱愛勞動,他每天早早的來到學校,拿著掃帚認真的掃地,為校園衛生做了貢獻……我們要向這些人去學習,拾金不昧可以受到丟東西人的夸贊與表揚,幫助他人可以感覺到興奮與快樂,熱愛勞動可以受到同學的崇敬和愛戴,我們要時刻想著,做好事是有好報的! 讓我們行動起來,把撿到的所有物品都交給班長,成為一名有著拾金不昧精神的小學生,隨時地幫助他人,不管別人遇到什么困難,我們也要幫助他們解決困難,那樣遇到困難的人從此就會以我們為榜樣,成為一個有目標的人;不管地有多臟,我們也要認真的掃干凈,不能馬虎,我們要像這種熱愛勞動、幫助他人的精神去學習,爭取成為一名拾金不昧、熱愛勞動、幫助他人的全面發展的小學生!

　　篇二：學雷鋒,做好事 通訊稿

　　雷鋒同志是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神作為我們民族不朽的精神文化，影響了一代又一代的人，在第49個學雷鋒紀念日之際，我系啟動了以“弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人”的德育思想教育實踐活動。

　　3月5日一早，雷鋒同志先進事跡、雷鋒精神、向雷鋒同志學習的宣傳海報就已張貼到四樓和五樓的宣傳欄，雷鋒同志的經典語錄也張貼于各班教室、樓道口、走廊等明顯位置，時刻激發著廣大師生學習、傳承和發揚雷鋒精神的熱情。 中午，同學們積極行動了起來，在系青協的帶領下，拿著掃帚，水盆，抹布，拖把等衛生用具，開展了各個教室、辦公室、包干區的大清掃活動，用實際行動學習了雷鋒精神。

　　“學習雷鋒精神，做好人好事”活動的開展，讓同學們在學雷鋒做好事的實踐中真正體會了雷鋒精神的可貴。今后，我們將繼續認真落實教育部關于在教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案的指示精神，認真開展“弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人”主題教育實踐活動，以此激勵師生在日常生活、學習和工作中永遠與雷鋒精神同行，讓雷鋒精神內化成為自身的行為習慣和道德品質，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者。

　　篇三：好人好事稿件

　　科學發展觀的核心是以人為本。“以人為本，就是以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。”作為深入學習實踐科學發展觀活動的基層單位，職工隊伍不穩定的難題，是每一個管理者不得不進行思考和面對的現實問題。因此，從“以人為本”的角度，來思考如何做好一線職工隊伍穩定工作，把“以人為本”作為解決問題的出發點和落腳點，從中進行一些有益的探索和嘗試，對尋找解決問題的途徑和方法，無疑有一定的幫助作用。

　　我們一線收費站的職工年齡絕大部分在30歲以下，大部分是80后和90后，由于生活經歷有限，社會經歷短缺，生活自立能力弱，相對缺乏吃苦耐勞精神，但他們思想活躍，需求多、要求高、個性強，容易接受新鮮事物；也極易受外界不良思潮的影響，對事物的判斷容易產生偏差，極易沖動，導致產生不穩定情緒。在學習實踐科學發展觀活動調研中，我們了解到職工思想不穩定的主要原因體現在一下幾個方面：

　　1、工作單調、枯燥，產生了疲倦的情緒。年復一年的工作讓員工產生了疲倦心理，因此員工的積極性普遍不高，工作熱情逐年降低。

　　2、思想簡單、單純，不能正確對待工作。大多數員工沒有正確認識當前的社會經濟環境、就業環境、競爭激烈程度等，低估或高估自己的能力，同時部分員工社會閱歷不夠，體驗生活不夠深刻，看問題比較膚淺，沒有理性的、客觀的去看待收費工作。

　　3、目標模糊、隨意，工作缺乏動力。收費員的工作難度較低，員工并沒有把收費工作當作自己的事業來做，找不到工作的樂趣，天天都在做簡單、重復的工作，感覺乏味，容易產生厭倦心態。在工作、生活中找不到方向，甚至消極地過著收費亭、宿舍、食堂“三點一線”的日子，得過且過，但又找不到“想干”、“能干”或待遇又高的合適工作，覺得收費工作如同“雞肋”，留之無意，棄之可惜，于是抱著消極的心情，“做一天和尚，撞一天鐘”。

　　4、年齡逐年增長，個人生活問題凸現。目前很多收費站員工普遍到了婚育年齡，進入了戀愛、結婚、生育高峰期，員工沒有很好的處理、平衡工作和生活之間的關系，對待工作沒有以前的熱情和精力。 同時，我們也了解到，就目前在崗的整個一線職工隊伍而言，也有積極可取的一面，就是絕大多數思想較為穩定，能安心工作。職工之間相互影響較大，但通過分析教育、談心交心也不是不能達到消除不良影響、做通職工思想工作的目的。

　　那么，如何做好職工思想穩定工作，促進職工與單位之間的和諧發展呢？

　　一、以人為本，處處為職工著想。

　　首先要堅持四化管理中的“人本化”管理理念，重點從理解員工方面入手，為員工創造一個和諧的工作環境，最大限度地調動員工積極性、主動性和創造性，形成“高速路在員工成長中發展，員工在高速路發展中成長”的良好氛圍。充分理解員工思想動態，為職工創造良好的工作生活環境。由于我們的工作性質不同，職工在工作期間很少外出，造成跟外界溝通不暢，加上工作枯燥無味，心理上的壓抑感不能得到及時釋放，形成心理障礙，造成職工對待事情不積極，不上進。要改變這種現狀，首先要大力改善員工的三個環境。一是改善生活環境。在員工住宿硬件設施上要達標，讓員工住得舒服、溫馨，為員工打造環境優美、方便實用的綠色家園。二是改善休閑環境。可以考慮增加上網設施，讓職工在業余時間能及時跟外界溝通，豐富員工的業余文化生活。三是改善生活環境。將員工的伙食工作，作為后勤的最重要工作指標來檢查落實，食堂不僅要讓員工吃好吃飽，更要引導員工樹立健康的飲食習慣，為員工提供科學、健康的搭配，以此贏得員工的支持與鼓勵。

　　除此以外，每月按時發放職工工資、及時兌現加班費以及其他福利待遇也很重要，現在的一線大多數員工屬于“八○后”，處在買房還貸、結婚的高峰期，按時發放職工工資及待遇也是緩解職工經濟壓力的一種有效手段。

　　二、建立健全溝通渠道，及時、準確把握職工思想動態 。 “理解萬歲”,理解是人與人之間建立真誠友好感情的開始，更是工作中建立良好合作關系的基礎.

　　1、通過推行談心制度，加強與員工的溝通。談心是加強員工之間交流溝通的有效途徑，在全站推行談心制度，在站長、管理員、中隊長、收費員、后勤人員等崗位之間互相談心；在員工工作、生活遇到困難時、在員工取得成績時、在員工工作出現失誤時、在員工有工作變動時互相談心；與每個談心對象做到開誠布公述說，將心比心的傾聽，達到相互溝通、消除誤會、解決問題的目的。

　　2、設立“站長信箱”，及時傾聽員工意見和建議，了解員工的工作、生活情況，及時收集、反饋和解答，提高問題解決的效率，營造和諧氛圍 三、積極開展素質教育，致力于職工與單位的共同發展。 在日常工作中，開展職工素質教育是凝聚職工思想和行為的有效手段，雖然我們認為素質教育不可能一u而就，也不是一朝一夕就能解決得了；但是，在提高職工素質教育的過程中，我們往往只看重職工個人的能力、行為、所取得的成就等外在素質，而對于職工對人、對事、對物的看法和“心態”等職工的內在素質有所忽視。其實，職工的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等一些“老生常談”的問題，才是關鍵問題。內在素質和外在的素質同等重要，我們常說的“內外兼修”就是這個道理。因而，只有樹立全面的觀點，對職工的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育等進行全面的教育，才能真正達到提高職工素質的目的。

　　其次，要教會職工找準參照，學會比較。比如薪酬問題、擇業問題、找工作的思路、行業對比、單位對比等等，不能對他們的想法一概否定，只有培養、提高職工素質，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓職工找準參照，學會比較；才能把職工和企業的命運連在一起，使職工得到成長，集體得到發展。 總之，把“以人為本”作為做好一線職工隊伍穩定工作的出發點和落腳點，全面落實“以人為本”的管理理念，以人的全面發展為核心，確保一線職工隊伍的穩定，夯實企業發展的前提和基礎，才能實現管理效益的最大化。只有企業效益上去了，廣大員工的利益才能得到保證，才能體現“以人為本”的科學發展理念。