《借生日》小學語文評課稿

　　隨著時代的不同，現(xiàn)在孩子的生日愿望有著極大的不同，再受獨生子女的影響，不管是哪個孩子都是父母的寶貝，但他們都從來沒想過要問問大人的生日。而完全不像《借生日》里的小云那般想象豐富，曉得去問問媽媽的生日。課文里小云主動將自己的生日借給忘記生日的媽媽，將自己的生日禮物轉(zhuǎn)送給媽媽，是多么的難能可貴啊！

　　陳老師在上本課時突出了以下幾個特點：

　　一、教學內(nèi)容生活化

　　教師引導學生在實際生活中學會交流和表現(xiàn)。運用生活中的實際例子來解決生活中遇到的問題的能力。因此，我認為從課的目標確定、學習方式、學習手段的選擇都突出了主體性教學，內(nèi)容符合由易到難、由簡到繁，并具有創(chuàng)造性、教學具有開放性。

　　二、教學設(shè)計趣味合理化

　　教師通過生動的課件使學生的學習心理過程表現(xiàn)出來，激發(fā)孩子的學習興趣與探究精神，目的是使學生的'情感態(tài)度與價值觀得到升華。學生在教師的點撥與引導中學會在新的情境中探索發(fā)現(xiàn)問題。在音樂中、在律動中找到了表達情感的色彩，那就是媽媽愛我，我愛自己的媽媽，

　　三、學科內(nèi)容人文化

　　教師的一個微笑，一句評價，一個動作都給學生一個發(fā)展自我的空間，使課堂充滿了生機與活力：“你真會提問題”“你真不錯”“還有不同看法嗎”“誰來幫他”使學生的學習過程、學習方法、學習活動可以很順利地進行。問題的提出是以人文為主體為一條主線，音樂作背景是一個故事，又是一個既定的環(huán)境，通過它，可以觀察孩子的心靈，教師抓住這一點，貼近學生生活走進他們的內(nèi)心世界。一堂好課看什么？重要的就是看學生的學習熱情，要使故事的力量感染人，還要注意許多的問題，教學互動中發(fā)生的新問題教師要把握好，總之新課程理念給教師帶來的是展示自己的無限空間。以上是對這節(jié)課的評價。

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