本課設計主要體現以下幾個亮點：

　　1.本課設計體現了對課本內容的有效整合，把課本內容劃分為文字起源、文字產生、文字雛形、文字演變、文字意義五大板塊，根據不同內容，又在重點板塊文字產生和文字演變中細分主題，整個設計層次分明，重點突出，讓人一目了然。

　　2.教學方式充分體現了“新課改”的精神，教學過程中都在學生自學的基礎上，引導學生合作探究，不斷思考解決問題，充分體現了學生學習的主體性。

　　3.內容豐富，設計有趣，如導入的猜字游戲、過程中的甲骨大觀、最后的視頻音樂等，采用不同的方式吸引學生的注意，激發學生學習的興趣，課堂趣味性很強。

　　4.教學目標制定明確具體，教學設計緊緊圍繞目標展開，三維目標在教學中互相支撐、有效生成。如最后的情感目標的生成，在前面讓學生充分領悟文字意義基礎上用音樂加歌聲引導學生感悟文字的精神內涵，這種相輔相成的教學方式，讓學生的情感水到渠成，達到潤物細無聲的效果。

　　5.本課設計還注重學生學習方法的引導，如文字的雛形中引導學生對比古陶器上的符號和現實中的符號，教給學生歷史對比法；最后的知識總結教給學生歸納法等。

　　6.試題設計關注不同學習層次的學生，又注重學生能力的鍛煉，設計全面合理。

　　本課的教學我覺得在以下幾個方面還需進一步改進。

　　1.本課教學都是在學生自主學習的'基礎上進行的，那么學生怎樣進行自主學習，用什么樣的方法進行自學，教師如果能給出明確的具體、要求更好。如用鉛筆畫；用不同符號畫出重點、疑問；帶著問題閱讀；時間為幾分鐘等。

　　2.本課采用小組學習的方式進行，如果在教學中能采用激勵的手段如加分、畫星等方式評價小組，引導小組展開PK，課堂將更加有活力和效力。

　　3.本課的內容在教師的設計下比較，特別是對甲骨文的講解，分成四部分，如果教師把握不住講解的幅度，有可能使得課堂內容過多而完不成教學任務，建議可以把這部分內容略減一下，重點突出甲骨文的含義和構成即可。

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