在整個教學過程中，遵循了“數學教學必須注意從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感”這一數學思想。在教學中主要有以下幾個特點：

　　1．在教材處理上結合學生實際，創造性地運用教材。

　　本節課的設計突出體現了教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容這一特點，這也是課程改革的意圖之一。

　　2、以“學生活動”為主線，把“學數學”變為“做數學”。

　　在整個教學活動中，既有學生的觀察與思考，又有學生的操作與表述；既有小組的合作交流，又有學生個體的獨立思考；既有學生的自主探索，又有教師恰當的引導和點撥。在這一多維互動過程中，每個學生都得到了均等的參與機會，每個人的才能都得到了充分展示。每一個學生都體驗到了成功的快樂。