知識與技能：

　　知道滑輪的結構特征和作用，知道滑輪有動滑輪和定滑輪之分。

　　知道兩種滑輪在生產生活中的運用。

　　過程與方法：

　　能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。

　　能夠在具體情景中識別動滑輪和定滑輪。

　　能夠就兩種滑輪的不同作用開展科學探究活動。

　　會做滑輪的實驗，并通過數據分析說明定滑輪和動滑輪的作用。

　　情感、態度與價值觀

　　通過科學探究活動，體驗和感受科學數據的重要意義。

　　建立一種物體可以有多種用途的意識。

　　滑輪使簡單機械中的一個重要成員，在我們的生活中有著不可替代的作用。我們也可以吧滑輪看做是杠桿的一種變形。在定滑輪上，中心圓點好比杠桿的支點，兩邊的'半徑就是杠桿的阻力臂、動力臂，所以，定滑輪既不省力也不費力，只能改變用力方向。在動滑輪上，支點在輪的邊緣，動力臂為輪的直徑，阻力臂為輪的半徑，所以它能省一半的力，但不能改變用力方向。

　　本課也是從生活中升國旗的現象引入，再從可視的實物從結構上研究滑輪認識滑輪的構造特點，揭示滑輪就是一個用于提升重物的裝置，具體工作形態就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪。最后讓學生猜測滑輪是夠會省里如果不會還會有什么作用在設計討論 探究動滑輪和定滑輪的活動做好鋪墊。教師很好的做好了這一點。

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