“通分”一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的具體應(yīng)用，又是今后學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)，因此在分?jǐn)?shù)教學(xué)中具有重要意義。現(xiàn)我從以下幾方面來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?p style="text-align: center;">

　　一、 教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，課堂教學(xué)具有實(shí)效性。

　　從整節(jié)課來看，李娟美老師充分理解課標(biāo)精神，深鉆教材，在教學(xué)中目標(biāo)非常明確，緊緊抓住重點(diǎn)，效果還不錯(cuò)。

　　二、注重新舊知識(shí)的聯(lián)系

　　在新課伊始，教師激趣導(dǎo)入，多媒體展示：一是求出每組數(shù)的最小公倍數(shù)，二是比較大小（同分子分?jǐn)?shù)的比較、同分母分?jǐn)?shù)的比較），這些舊知識(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容緊緊的聯(lián)系在一起，起到鋪墊作用，為新課的學(xué)習(xí)伏下較好的一筆。

　　三、課堂容量大，教學(xué)設(shè)計(jì)合理

　　本節(jié)課概念多，容量大，李老師合理的安排教學(xué)時(shí)間，首先讓學(xué)生用已掌握的知識(shí)自學(xué)兩個(gè)概念，加深了學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系，其次，為了配合課堂教學(xué)，她還制作了大量的多媒體課件輔助教學(xué)，節(jié)約了上課時(shí)間，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生參與新知的形成過程，積極主動(dòng)地參與到探知的活動(dòng)中，為了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探知，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，李老師沒有受時(shí)間限制，而是讓學(xué)生盡情發(fā)揮，觀察、分析、思考，找到規(guī)律，而且?guī)椭渌瑢W(xué)很快地掌握互質(zhì)數(shù)的知識(shí)，圓滿地完成這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破，為后面學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　　以上是我的一些觀點(diǎn)，我想，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的追求是無止境的，只要去、愿意去琢磨，勤于思考，一定能不斷提高教學(xué)水平，從而使自己在教學(xué)樂園里找到真正的快樂和幸福。