【熱門】主任述職報告合集9篇

　　在經濟飛速發展的今天，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的主任述職報告9篇，希望對大家有所幫助。

主任述職報告 篇1

　　20××年9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況匯報如下：

一、擁有愛心、耐心和責任心

　　我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因為我是一年級的班主任。

　　我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反復強化，不斷練習鞏固。

　　比如，打掃衛生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。

　　那時，我心中沒有埋怨與指責，因為我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。

　　對待他們，只能是班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進。

　　大約過了半個學期，學生才能把地面掃干凈。

　　到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創建了一個溫馨的教室。

　　我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注重行為習慣的養成教育，培養學生的主人翁意識

　　教師不但要教書，更要教會學生做人。

　　學生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。

　　兩個同學打架，問其原因，錯都是別人的。

　　有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。

　　面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，后果自負。

　　這一條規矩在家長會上也得到認可。

　　好動手的宋續李把另一名學生擁倒，當時站不起來了，然后，我通知了雙方家長，宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查，還好，沒什么大礙。

　　事后，在班上，我讓宋續李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫療費，我以后不再動手打人了。

　　學生也通過此事，有了責任意識，注意約束自己的行為，養成守紀律的習慣。

　　同時，還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。

　　文明禮儀七字歌進課堂活動。

　　如：'逢做值日早到校，各負其責效率高'引導學生按時做好值日。

　　個人衛生，我一般雙休日當做作業布置，周一舉行'比比誰最講衛生'活動。

　　并說說自己做了些什么？注重培養學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。

　　我利用七字歌：'早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉'培養學生，讀書學習的習慣。

　　注重評價機制的落實，有獎有懲。

　　設立了'比比誰最棒！'欄目，學生某時某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學生養成良好的行為習慣。

　　學生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不干凈，就罰干值日一天。

　　一年下來，學生的行為習慣以初見成效。

　　學生期末檢測后，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。

　　辦公室的老師開玩笑說：'考完試了，你班還那么努力。

　　'這就是我們說的好習慣早養成，有教養，益終生。

三、關注學生身心健康

　　我們認真履行體育藝術'2+1'活動，感受到了課程制定的科學性規范性，很好地促進了學生的德智體美全面發展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發展。

　　同時，時刻關注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

　　對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。

　　二是兒童是發展中的人，有潛力，但尚未成熟。

　　充分相信他們，開發潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什么比保護學

　　生的自尊心、自信心更重要。

　　對他們更多的是耐心和愛心。

　　我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學困生的轉化策略，因人而異，商討最佳轉化方案。

五、創建有效地課堂教學模式

　　對于一年級的教學，下學期，我為學生設置了課前預習作業：'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。

　　這是我于20××年4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業設計的研究'的成果應用。

　　這體現了'先學后教、以學定教'的教學理念，學生自己學會的不教，經過努力學會的不教，創建自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變為學生主動積極去學，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學生成就展現，有共同質疑，師生活動中的得到新知。

　　學生學得輕松愉悅，真正體現了幸福課堂。

六、創建了班級文化墻-----'我有一雙巧巧手';我有一雙巧巧手'欄目有'我會寫、我會算、我會畫、我會拼'四個板塊，并及時更新，展示學生特長的同時，提高了學生動手動腦的能力。

七、家校共育，方式豐富多樣

　　1.家長開放月。

　　2.建立校訊通。

　　3.建立微信朋友圈。

　　4.定期召開家長會。

　　5.家訪。

八、取得成績

　　我校對于班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學科教學成績。

　　本學年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名。

　　'經典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。

　　所執教的>語文教學成績，及格率和優秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：'馮老師，我們家的老二最好也是你來教。

　　'前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：'老師，二年級還是你來教吧？''應該是，沒特殊情況的話。

　　'家長聽了我的話，欣慰地笑了。

　　從這些話語中，我感受到了教師職業的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書，又育人。

　　二〇××年七月