下面是CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理收集的大學(xué)人事處處長述職述廉報(bào)告范文，供大家閱讀參考。

　　一年來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，按照校黨委、校行政的安排部署，在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

　　一、 三項(xiàng)重點(diǎn)工作

　　自己主要樹立“交接意識(shí)、增量意識(shí)、績(jī)效意識(shí)”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全處同志認(rèn)真做好學(xué)校人事三項(xiàng)重點(diǎn)工作。

　　(一)樹立“交接意識(shí)”，推動(dòng)工作全面開展

　　1.交，即把所謂的“手中權(quán)力”交由大家行使，全校共同監(jiān)督。我校2014年人才招聘共分三個(gè)類型，即博士、急需緊缺專業(yè)碩士及以上、公開招聘碩士及以上。對(duì)于博士，建立“三把關(guān)”制度，先是學(xué)院關(guān)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教授要初審;二是資格關(guān)，由人事處負(fù)責(zé)審核學(xué)歷學(xué)位;三是面試關(guān)，由紀(jì)委監(jiān)督，人事處、教務(wù)處參與，學(xué)院組織。全年共選聘22名。對(duì)于公開招聘，向來是社會(huì)和全校上下關(guān)注的熱點(diǎn)。公開招聘中，有報(bào)名人數(shù)多、崗位類型多、招考環(huán)節(jié)多等特點(diǎn)。在校招聘領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，自己認(rèn)真設(shè)計(jì)工作流程，堅(jiān)持分級(jí)授權(quán)、分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)。招聘中，根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上資格初審、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、考場(chǎng)安排、試題命制、筆試考場(chǎng)組織、閱卷、登分、面試、公示、函調(diào)、體檢、上報(bào)審批、錄用人員公示等不同事項(xiàng)，紀(jì)委、教務(wù)處、組織部、各學(xué)院等部門共同參與。分崗位既相對(duì)獨(dú)立，各負(fù)其責(zé)，又相互銜接。高質(zhì)量地完成了任務(wù)。全年有36所知名高校的人才來到我校工作，從學(xué)緣結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等都有了新的改變，為百年農(nóng)大增加了新的力量。

　　2.交，即把評(píng)定權(quán)交由專業(yè)組織來完成。今年職稱評(píng)審有了重要改革，增加了查重、外審環(huán)節(jié)，農(nóng)科副教授答辯也由學(xué)校組織。自己堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)職稱評(píng)審政策，委托山西大學(xué)圖書館進(jìn)行了論文查重，委托全國知名的高校評(píng)審了論文、著作。學(xué)術(shù)答辯組織專家評(píng)定，進(jìn)行了全過程公開，全程錄像。評(píng)審中，組織各學(xué)科組和專家組評(píng)審。

　　3.交，即把人事工作過程和結(jié)果公開，交由全校監(jiān)督。將人事處負(fù)責(zé)的人才推薦、新進(jìn)人員錄用名單、職稱晉升人員、獨(dú)生子女一生次性補(bǔ)助、計(jì)劃生育等都進(jìn)行了公示。建立平臺(tái)、暢通網(wǎng)絡(luò)，陽光使權(quán)、接受監(jiān)督、合力督權(quán)。

　　自己通過“三交”，將“有權(quán)變成沒權(quán)”。使自己邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在提高理論水平和思想認(rèn)識(shí)中，明晰工作思路，為權(quán)力定邊界，給自己立規(guī)矩，給工作劃紅線。促使自己能夠講原則、守規(guī)矩。能夠主動(dòng)適應(yīng)監(jiān)督的新常態(tài)，樂享眾目睽睽下，全程攝像下監(jiān)督帶來的真實(shí)和幸福。

　　作為一名干部，既要通過交權(quán)讓自己在接受監(jiān)督中廉潔，也要通過接事，讓自己有作為。當(dāng)好人事干部，必須政治上與黨、與學(xué)校同心，思想上與上級(jí)要求部署同向，工作上與學(xué)校發(fā)展同步。要樹立改革意識(shí)、創(chuàng)新精神，主動(dòng)履行職責(zé)。

　　1.接，即積極做好人才梯隊(duì)培養(yǎng)。人才是學(xué)校第一資源，人永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的變量。我校人才短缺，既有總量問題，也有結(jié)構(gòu)問題。人才分布，既有數(shù)量需求，也有質(zhì)量需求。人才培養(yǎng)，既有能力提升，也有價(jià)值塑造。舉辦了近3年152名新進(jìn)教師培訓(xùn)班，主要目的就是通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的講解，把價(jià)值、知識(shí)和能力融匯貫通，幫助新進(jìn)教師規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的價(jià)值判斷，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。

　　2.接，即發(fā)揮職稱評(píng)審導(dǎo)向作用，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣。職稱評(píng)審對(duì)于教師既是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，又關(guān)系著名譽(yù)和待遇。為適應(yīng)職稱評(píng)審中對(duì)留學(xué)經(jīng)歷的新要求，積極與外事處聯(lián)合舉辦了外語學(xué)習(xí)提高班。主動(dòng)到一些學(xué)院老師們中宣講政策，讓老師們通過參加職稱評(píng)審學(xué)到更多東西。

　　3.接，主動(dòng)提供公平而充分的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和空間。學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展已進(jìn)入穩(wěn)健增長期，要有新的增長點(diǎn)，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)全校教職工共同創(chuàng)新的積極性。作為人事處長，要努力營造干事創(chuàng)業(yè)，人人迸發(fā)激情和智慧的氛圍。

　　(二)樹立“增量意識(shí)”，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

　　1.引進(jìn)人才求增量。在認(rèn)真做好2014年人才招聘基礎(chǔ)上，提前籌劃，從下半年開始，啟動(dòng)了2015年人才招聘工作，詳細(xì)征集各學(xué)院用人計(jì)劃。10月開始，邊通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，邊組織人員參加8個(gè)城市招聘會(huì)。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到高校聯(lián)系，目前已取得較大成效。

　　2.優(yōu)秀人才求增量。重點(diǎn)抓好“131人才工程”。我校現(xiàn)有“131”領(lǐng)軍人才總計(jì)81名，其中 ，第一層次6人，第二層次33人，第三層次42人。申請(qǐng)到2610萬元經(jīng)費(fèi)。已有一層次6人，二層次18人來校指導(dǎo)工作。對(duì)于第一批資金，重點(diǎn)是對(duì)照任務(wù)書，協(xié)調(diào)組織好經(jīng)費(fèi)使用和結(jié)算。有的因設(shè)備不到位或不完全到位，主動(dòng)找實(shí)驗(yàn)設(shè)備處協(xié)調(diào)廠家盡快解決。還認(rèn)真落實(shí)省教育廳人事處安排，組織了第二批“131人才工程”申報(bào)，為下一階段申請(qǐng)資金、開展工作打下基礎(chǔ)。

　　3.選培人才求增量。主要是抓好各類人才申報(bào)。一接到文件，馬上組織網(wǎng)上發(fā)布，責(zé)成專人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)具備條件的人能及時(shí)申報(bào)。全年推薦4人參加青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目，人社部留學(xué)擇優(yōu)資助項(xiàng)目2人，申請(qǐng)省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人， 1人被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為省優(yōu)秀教育工作者。

　　(三)樹立“績(jī)效意識(shí)”，完善崗位管理人事制度

　　1.面對(duì)學(xué)校建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)對(duì)人事工作的新要求，自己牽頭認(rèn)真完成學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，主要承擔(dān)了機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、聘期任務(wù)、師德考核、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核等制度的調(diào)研、方案草擬。

　　2.加強(qiáng)教職工績(jī)效考核。人事工作有其內(nèi)在規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，重在尊重規(guī)律。在前進(jìn)的洪流中，每位教職工就像一朵朵浪花，都有其精彩。關(guān)鍵是樹立以人為本理念，尊重人、理解人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性。講績(jī)效就是要著眼于建立激勵(lì)與約束機(jī)制，讓廣大教職工各得其所，各安其位，盡職盡責(zé)，銳意進(jìn)取。圍繞這一重點(diǎn)工作，自己先后到有關(guān)學(xué)院，就學(xué)院30%獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效辦法制定做了調(diào)查和了解。通過交流等方式，與學(xué)院負(fù)責(zé)人共同提高對(duì)制定獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效辦法重要性的認(rèn)識(shí)。自己還為一些教職工明確崗位職責(zé)和聘期任務(wù)作了解答工作。