對(duì)學(xué)校提建議是為了學(xué)校發(fā)展得更好。那么該如何寫建議書呢?以下為大家分享的是學(xué)校發(fā)展意見和建議書范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)校發(fā)展意見和建議書范文【1】

　　蕓蕓眾生，唯獨(dú)爾等無法自醒，所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也，蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未窮。

　　不管在何等時(shí)代乃至?xí)r間，事物都有它的惰性，但是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展卻有它不同的理論機(jī)制，不可能因?yàn)槟呈挛锒绊?實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)我院建院以來的近十年的發(fā)展成果與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，深刻認(rèn)識(shí)到，體制機(jī)制的不斷發(fā)展創(chuàng)新是促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉，制度建設(shè)是學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的重要保證，更帶有長期性、根本性、穩(wěn)定性。

　　過去，學(xué)院的制度建設(shè)取得一定的成果，但是，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，還存在著差距。一些機(jī)制體制隨著現(xiàn)實(shí)條件的改變逐漸變得不符合、不適應(yīng)，需要廢除或修改;一些制度本身不十分完善，需要進(jìn)一步修訂。完善體制機(jī)制是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐成果的有力保證，是學(xué)習(xí)實(shí)踐成效的具體體現(xiàn)。學(xué)院工作建議如下：

　　1、完善制度。深化人事制度改革，加強(qiáng)以師資為主體的學(xué)院建設(shè);堅(jiān)持干部群眾公開平等化、民-主集中制原則;堅(jiān)持擇優(yōu)聘任各方英才，揮其所長;堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　2、規(guī)范程序。雖然學(xué)院的有很多程序都是按章辦事，中規(guī)中矩，但也可靈活掌握，不必死搬硬套，把程序簡單化，分級(jí)教化，二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下放一定實(shí)權(quán)，更好的處理學(xué)院事物，節(jié)約人力資本。

　　3、科學(xué)管理。每年采取末尾淘汰制，完善教職工年度考核辦法，設(shè)立學(xué)院業(yè)績貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(和科研無關(guān))將其納入學(xué)院常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，引導(dǎo)教職工積極工作、無私奉獻(xiàn)。

　　4、適時(shí)教育。每個(gè)星期不能走形勢上的學(xué)習(xí)教育，每季每人交一篇學(xué)習(xí)或工作心得，必須手寫(長期面對(duì)電腦，把中國的傳統(tǒng)文化都拋之腦后)寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表，不好的繼續(xù)努力。增強(qiáng)每位老師的文筆能力。

　　5、注重活動(dòng)。不能光任課教師出去參觀學(xué)習(xí)，每人的知識(shí)豐富面不能光在書本或電腦上，都有開拓視野的權(quán)力和義務(wù)，學(xué)院的發(fā)展不可能光靠任課教師就能獨(dú)撐大旗，輔助人員的能力也不容小視。

　　6、分配制度。堅(jiān)持按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，正確處理分配與積累的關(guān)系，進(jìn)一步完善院內(nèi)津貼分配制度，構(gòu)建具有動(dòng)態(tài)、激勵(lì)和約束特點(diǎn)的院內(nèi)分配機(jī)制。完善現(xiàn)有的教師工作量計(jì)算辦法，合理確定不同崗位的基本工作量及獎(jiǎng)酬金，加大激勵(lì)力度。

　　7、 增強(qiáng)實(shí)效。要學(xué)會(huì)做狼的團(tuán)隊(duì);狼道，是以弱勝強(qiáng)的不敗之道，生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識(shí)。規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí)。團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí)。忠誠第一，永遠(yuǎn)的感恩與犧牲意識(shí)。道是理想：狼道理想是內(nèi)部各盡其能，各就其位、各行其責(zé)而一致對(duì)敵;對(duì)外，是以弱勝強(qiáng)，以小欺大，頓頓有肉吃;對(duì)己，謙虛謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，隱忍而成器。道是規(guī)律：狼道規(guī)律是弱者必被強(qiáng)食，適者才能生存，否則就不能稱之為自然，不能是道了。道是原則：對(duì)內(nèi)管理，誘之以利，驅(qū)之以法，優(yōu)勝劣汰，適者生存;對(duì)外進(jìn)攻，圍而攻一，以攻為守，殲敵必滅，百折不撓;對(duì)己：斷腿強(qiáng)身，危機(jī)強(qiáng)志，嘗膽強(qiáng)心，全力以赴而強(qiáng)力。只有做到這些，我們學(xué)院才能有必勝的把握，全體教職工團(tuán)結(jié)一氣一致對(duì)外，讓自己學(xué)院做強(qiáng)做大，生生不息。

　　8、深化改革。堅(jiān)持教育公益性原則，辦學(xué)主體多元化、形勢多樣化，充滿生機(jī)的辦學(xué)體制。改進(jìn)非義務(wù)教育公共服務(wù)提供方式，完善優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)公平競爭，引導(dǎo)社會(huì)資金以多種方式進(jìn)入我們學(xué)院。