同志們：

　　今天，我們通過視頻會議的方式，將全省職業(yè)教育工作會議直接開刀了縣一級。之所以這樣安排，一方面，黨中央國務(wù)院高度重視發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，將其作為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢提供人才保障的重要舉措。國務(wù)院今年5月專門下發(fā)了關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，并及時召開了全國職業(yè)教育工作會議，我們需要按照黨中央國務(wù)院冠以發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求，對全省的職業(yè)教育發(fā)展做出全面安排部署。另一方面，我省貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話、特別是視察我省時提出的“八個著力”的重要指示精神，實現(xiàn)省第十二次黨代會確定的各項目標(biāo)任務(wù)，需要用改革創(chuàng)新的辦法，加快構(gòu)建符合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，解決我省經(jīng)濟社會發(fā)展適用人才短缺這一緊迫難題，推動穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險各項工作，促進經(jīng)濟社會保持平穩(wěn)健康發(fā)展勢頭。

　　剛才，平?jīng)鍪姓⑻m州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、酒鋼集團和環(huán)縣職業(yè)中專作了交流發(fā)言。四個單位推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中都探索了一些經(jīng)驗和辦法，大家可以結(jié)合實際學(xué)習(xí)借鑒，下面，我講幾點意見。

　　一、如何看待我省職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀

　　近年來，我省職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才的需求，堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進工學(xué)結(jié)合，校企合作、頂崗實習(xí)、中高職銜接和集團化辦學(xué)改革，職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)步擴大，對職業(yè)教育的投入不斷增加，辦學(xué)條件得到改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，每年都能培養(yǎng)大約15萬名的中、高職畢業(yè)生，而且就業(yè)率包吃住90%左右，年開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)近100萬人次。現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)成為服務(wù)我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、促進就業(yè)和改革民生的重要抓手，但與全省經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能型人才的需求相比，我省現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展仍存在許多不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。一是對質(zhì)有教育的重視強度不夠，部分地方?jīng)]有將職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，存在職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展脫鉤、人才培養(yǎng)與使用脫節(jié)的現(xiàn)象；用人單位重學(xué)歷、輕能力，造成職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)難的氛圍還不夠濃厚，還沒有形成政府引導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)參與、社會支持職業(yè)教育發(fā)展的長效機制。二是布局不盡合理、發(fā)展不平衡。職業(yè)院校數(shù)量偏多、規(guī)模偏小、資源分布不均，地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異以及學(xué)校之間差異較大，優(yōu)質(zhì)資源缺乏，特別是農(nóng)村和民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展滯后。三是辦學(xué)質(zhì)量不高。主要是專業(yè)設(shè)置大而全、雷同現(xiàn)象比較普遍，而且辦學(xué)定位、辦學(xué)方向與市場銜接不緊密、與我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求關(guān)聯(lián)度不高，特色優(yōu)勢專業(yè)不突出、專精尖程度不夠，實體經(jīng)濟“招工難”和畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象并存。四是體制機制不暢，職業(yè)院校多頭管理，資源缺乏有效整合，沒有建立起職業(yè)院校與實體經(jīng)濟、