精選幼兒園幼兒教學方案設計范文匯總7篇
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學方案設計7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園幼兒教學方案設計 篇1
【活動目標】
1、初步理解畫面的主要情節,嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、了解救生圈的作用,認識常見的會游泳的動物。
3、樂意參加講述活動,體驗活動的快樂。
【活動準備】
PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。
【活動過程】
一、圖片(救生圈)導入,激發幼兒興趣。
師:這是什么?救生圈有什么大本領?
小結:救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。
二、感知理解畫面的主要情節,嘗試運用已有經驗大膽講述。
師:今天,我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察,把你看到的、想到的都告訴我們,好嗎?
圖一提問:誰來了?小貓去干什么?
圖二提問:發生了什么事情?小貓發現了什么?
小結:我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發現了一個救生圈。
圖三提問:小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學一學。
小結:小貓問小青蛙:“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”說完,小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。
圖四提問:小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?
小結:小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”
圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會說些什么呢?
小結:小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈。”
圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?
小結:小雞著急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的。”
圖七提問:小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?
小結:戴上救生圈,小雞也會游泳啦!
總結:你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問:
1、現在,你知道這個救生圈是誰的了嗎?
2、聽了這個故事,你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?
三、遷移新的知識經驗。
1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?
2、游戲:誰的救生圈。
師:老師這里有三個小動物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片),我這里也有一個救生圈,會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水里,不會游泳的,貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!
3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。
幼兒園幼兒教學方案設計 篇2
一、教學目標
1.懂得一些玩運動器具的正確方法,知道運動時要注意保護好自己。
2.通過故事的學習知道一些自我保護的方法,樂意在集體面前大膽地講述。
3.培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。
二、教學準備
1.貼滿橡皮膏的玩具熊。
2.故事圖片一套。
三、教學過程
(一)引題
1.出示貼橡皮膏的玩具熊提問:這是誰?它怎么了?你是從哪里看出來的?小熊受傷后,會有什么感覺?學學看痛是什么樣子的?
2.猜猜小熊受傷的原因:(引導幼兒結合生活經驗,猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。)你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,下次要小心)猜猜看小熊是怎么受傷的?
(二)講述故事第一遍后提問
1.你聽見故事里的小熊怎么了?
2.小熊為什么會受傷呢,我們再來聽一遍故事。
(三)分段講述故事(分段出示圖片)
1.講述故事第一段提問:小熊玩什么時受傷了?哪里受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)為什么會受傷的呢?告訴小熊怎么樣才能不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)
2.講述故事第二段提問:小熊玩什么時又受傷了?傷在哪里?(認識膝蓋)為什么會受傷的呢?告訴小熊怎樣才能不受傷?(請個別幼兒示范,其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。)
3.講述故事第三段提問:小熊哪里受傷了?為什么會受傷的呢?你知道怎么樣才能不摔跤嗎?你在玩游戲的時候是怎么做的?如果摔倒了,怎么辦?怎么樣才能不受傷?(摔倒了要用手撐地,集體做撐的動作。)
(四)改編故事
1.撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴他應該怎么玩好不好?
2.引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒有扶好扶手,改
成扶好扶手滑滑梯,把小熊沒有抓緊攀登架,改成抓緊了攀登架;把小熊沒有用手撐地,改成用手撐地。)
幼兒園幼兒教學方案設計 篇3
一、活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
二、活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學會穿鞋
三、活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
四、活動過程
(一)我會識鞋子師:現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,有誰愿意的?
我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3. 請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結:小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
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