創建特色學校的實施方案范文
特色學校的建設,是全面實施素質教育的需要,是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體。是學校是否可以持續發展的關鍵。
因此, 為了深化課程改革,全面推進素質教育,豐富辦學內涵,提高辦學品位與辦學水平,加快特色學校建設步伐,切實做好創特色學校創建工作。依據哈教育研究院{20XX}16號文件精神,結合我校實際,確定“關注師生的發展,優化育人環境、提高育人質量,提升辦學品位”為我校特色學校創建的重點,為此,特制訂本實施方案。
一、實施背景
以人為本,道德為先,發展為本,促進學校辦學內涵的發展。實際上就是“以學生為本,以教師為本。”在學校建設過程中,關注教師的培養和為學生的終身發展打下堅實的基礎,但更要關注教師與學生的發展,是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來,我校也一直本著“以人為本,全面發展”的辦學理念,以“優化育人環境,提高育人環境,提升辦學品位,辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。雖然取得了點滴成績,但由于我校地處城鄉接合處,學生來源復雜,對我們的教育教學產生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業務能力較強的教師隊伍,可要適應未來的教育改革及發展需要,還必須轉變思想,提高自身的綜合素質,樹立正確的人生觀,價值觀。而有人曾提出:未來教育的競爭,必將是辦學特色、辦學質量、辦學品位的競爭,辦學特色和先進的辦學理念也將成為學校生命生存延續的命脈。
因此,我校基于哈教院提出的特色學校的創建精神及要求,最后確定了把“關注師生的發展、優化育人環境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創建特色學校的重點。
二、指導思想
以鄧--教育理論、“三個代表”的重要思想為指導,樹立科學發展觀,堅持“以質量促發展,以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念,加強學校內涵建設,走內涵發展之路。將以辦學特色為載體,以關注學生的整體素質,促進學生、教師、學校的健康和諧發展,全面推進素質教育,力爭從特色學校建設中求突破,提升辦學品位,提高教育教學質量,真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園,盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。
三、具體的工作目標
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。創建具有現代化一時的校園文化建設的目的,就是為學生的明天,為學生走向社會,面向世界做準備。通過校園文化建設,關注師生的生命和發展,改變師生對學校單一傳授知識的看法,更重要的是通過提升校園的文化品位,構建新的校園文化體系,深入挖掘校園的文化精神,從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向,以及學校與社會發展的關系。
(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發展。基本目標就是以優美的校園環境,多彩的文化生活,濃厚的學習氛圍,科學的人文精神,優良的學風、班風,帶動和促進催人奮進的精神,引導師生樹立正確的人生觀,世界觀和價值觀。
(三)、關注師生的生命與發展,積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發展的教育環境;把我一個中心:即“提高育人質量。”質量是學校的生命線,在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習;其二:是抓德育,切實把德育放在首位,狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設,促進教師隊伍的專業發展,盡快地培養出一只既能滿足現在教育需求,又能適應未來教育發展的高素質的教師隊伍。
(五)、充分發揮學校的優勢,充分利用教育資源,創新班級管理,創建學校特色,達到校園有亮點,班班有特色,提升辦學品位。
(六)、結合本校實際,進一步晚上學校管理、評估制度,使學校管理、教師考核逐步趨于科學化、人文化,關注師生的生命與發展。
四、遵循的原則
1、發展性原則。
2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)
第一階段:3月下旬至3月末,學校制定活動實施方案,召開動員大會,明確創建特色學校的意義及目的。
第二階段:(組織實施階段)
20XX.4.初-20XX.10.30為實施運作階段,具體工作如下:
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學生行為習慣養成教育。
認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規歌》,以豐富多彩的德育活動為載體,加強學生行為習慣養成教育,培養學生的良好習慣,進一步健全周會、班會制度,幼稚周領導、班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況,表揚先進,指出問題,明確努力的方向,保持優良的校風、班風。同時,健全衛生、紀律檢查制度。學校設衛生、紀律監察崗,確保“學生一日常規歌”的執行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式,重大節日等,對學生進行愛國主義教育,圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如:三月份開展“綠色環保、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日,開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此,我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開齋社會主義榮辱觀的教育活動。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中,要充分發揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美,提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養,為人師表,做到語言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈,樹立學生的榮辱觀及道德觀。
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