初中化學教研組工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的初中化學教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中化學教研組工作總結1

　　本學期即將曩昔，初中化學組在學校領導的引領、指導下，依據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教授教化工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，增強學科的理論學習，使化學構成為連合協調、勤奮合作教研組。以進步化學學科教授教化質量為根本宗旨，堅持講堂教授教化以知識理解為中心，知識理解以學生運動為主體，創造性的開展工作，取得了必然的造詣，然則我們也觀到了工作中的不夠。為更好的進行教導教授教化，進步化學學科的整體教授教化質量，本著實事求是的原則，將本學期的如下：

　　基礎環境：本初中化學組先生有6人，都是男先生，都是本科學歷，老教師多，年輕先生少。老教師經驗對照富厚，年輕先生工尷尬刁難照有干勁。搭共同理。

主要做法及成效

(一)教授教化老例方面

　　1.嚴格落實教授教化老例，進步教授教化效益。全組教師做到重點落實備課老例和講堂教授教化老例，進步備課和上課質量。注意教授教化老例治理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生優越規范的學習習慣，最終達到進步教授教化質量的目的。

　　2.充分施展集體力量。

　　備課組做到統一進度、統一演習、統一考試等，充分施展集體智慧，進步集體備課的質量。

　　3.增強作業治理。

　　全組教師規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的環境闡發，依據造詣對教授教化作實時的調劑，并拿出相應的步伐和法子進行補充。增強實驗教授教化、增強根基訓練。

(二)教研組運動開展環境

　　1.堅持開展好教研組理論學習運動和備課運動。

　　本學期每周四進行一次教研組理論學習運動或備課運動。做到霉畚運動都有計劃有主題。

　　2.增強理論學習，更新教導看念。

　　本學期，化學組應用教研運動光陰組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方法的改變 》、《化學新課程教授教化中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修治理平臺、教導學分治理平臺等專題學習，通過學習，教師逐步改變教授教化看念，確立了“以人為本”，把講堂交還給學生的教授教化理念，并在教授教化實踐中能自覺運用所學的知識闡發指導教授教化工作，使自身的教導教授教化才能賡續進步。

　　3.組織好組內聽課評課運動，強化教授教化歷程的相互學習、研討。

　　本學期按學校要求進行了組內聽課、評課運動，組織好組內聽課評課運動，強化教授教化歷程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并應用教研運動光陰就組內聽、評課的勝利和不夠之處開展討論，充分頒發本身的看點，找出閃光點、懷疑點和不夠點，通過聽課、評課，對諸如教授教化內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否合適， 我們六人人人彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教授教化，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人實時聽課、評課。真實的說出本身的聽課感想感染。本學期陸善福先生代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期霉畚學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以后奮不顧身，爭取更猛提高。

三、存在的問題

　　目前存在的最大問題

　　1、是講堂教授教化面向的是大部分的中等水平的學生，部分已存在較多艱苦的學生很難全面顧及，導致班級中南北極分解較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在賡續拉大。如何進行更為有效的分層教授教化，以更好地做到全面進步學生的化學學習后果是我們放學期要探索的問題。

　　2、教師職業倦怠問題在必然水平上存在。

　　3、教研組在組織教師搞教授教化研究上施展的作用不敷。

　　4、教師的整體綜合素質必要進一步進步。

　　5、化學學科的特點施展不敷，必要組織系列小組：化學興趣小組、立異實驗小組等6、創造濃厚的學科氣氛不敷。

四、教研組往后的盡力偏向

　　往后，我們將繼承發揚連合的特色，做到資源共享，互通有無。充分掘客教師的活力與潛力。列位教師取長補短，主動、積極介入各級教授教化運動及科研運動，在教授教化實踐中賡續地發明問題，賡續地想法子辦理問題，同時進步自身素質，以后我們初中化學教研組將繼承增強理論學習，進步理論素養，增強教研工作;繼承勉勵教師撰寫教導教授教化論文，對教導教授教化歷程中的問題或經驗進行實時的反思或總結。繼承做好培養青年教師工作，進一步進步初中化學教研組運動的質量，盡量使教研組運動形式多樣、內容富厚。

初中化學教研組工作總結2

　　本學期根據學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的.要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

(一)教學常規方面

　　1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。

　　全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,養成學生良好規范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

　　2. 加強集體備課。

　　備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體備課的質量。

　　3. 加強作業管理。

　　全組教師盡量控制作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據成績對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試后分析”。

　　5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

(二)教研組活動開展情況

　　1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。

　　本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

　　2.加強理論學習,更新教育觀念。

　　本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。

　　本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

　　4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。

　　利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

(三)教師專業發展情況

　　1.積極參加培訓。

　　本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。

　　2.加強業務學習。

　　全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質量,優化教學過程。

　　3.積極撰寫教育教學論文。

　　本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流,《愛的教育》獲校一等獎。

　　4.青年教師培養。

　　本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。

(四)教研組建設的打算

　　今后,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。