工作回顧

　　一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

　　二、在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

　　三、紀律方面：

　　抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。

　　方法和經(jīng)驗

　　一、學生有了讀的時間：學生多讀，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

　　二、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

　　三、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

　　四、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學中，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

　　不足與反思

　　不足之處：

　　一、本學期最大的問題是一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，經(jīng)常有學生在教室里不知道做什么好，不會主動去學習。

　　二、我下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。

　　反思：一、急于求成這種心理造成我實施的方法沒有很好的效果。

　　二、對那些后進生缺乏耐心，沒有找到適合對學習產(chǎn)生興趣的方法。

　　三、對補缺補差工作做的不到位。

　　下一步計劃

　　一、在自身業(yè)務(wù)方面加強學習的同時，向有經(jīng)驗的教師取長補短。

　　在上每一節(jié)課之前最好充分準備。

　　二、盡量做到了解每一個學生的興趣愛好，善于發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)光點。做到對于不同的學生采取不同的直到方法。

　　三、在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。