一、指導思想

　　20xx-20xx年度下期，區小學語文低段研培改工作將以解放思想，銳意創新，進一步改進工作方式，以促進教師專業發展為根本，以提高學生的綜合素質為目標，強化為學校服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發展觀提出的統籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閱讀為重點，加大對課堂教學改革的專業引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養。

　　二、整體思路

　　按確立的“依托城區，輻射鄉村，均衡發展，共同提高”的整體思路，小學語文低段教研工作的重要思想以科學發展觀統領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農地區語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閱讀；加強專業引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發揮示范作用，實現共同發展。

　　三、工作重點

　　1、深入持續的開展兒童閱讀，為國家級課題《區域性兒童閱讀的實踐和探索》結題做準備。

　　2、進行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業設置、校本教研中存在的問題進行專題研討；深入教研基地，定期進行常規教學、教研指導。

　　3、組織老師參加“成都市小學語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，選出參賽教師，跟蹤聽課指導，力爭再創佳績。

　　4、組織金牛區小學語文教師“課堂論道”賽課活動決賽。

　　6、完善“成就學堂”課題研究的內容與管理，加強督導工作。

　　7、加強評價研究，對學科命題教師進行統一的培訓和指導，提高命題質量。對近幾年的試卷進行整理、分析，建立電子文檔。

　　8、努力推進我區的經典導讀工程，了解市直及區縣學校的經典誦讀情況，參與市上組織的活動。