新版中小學生守則增加“主動分擔家務”
昨天，教育部網站發布日前印發的《中小學生守則(2015年修訂)》通知。新修訂的《守則》相比2004年版增添了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，如“主動分擔家務”、“自覺禮讓排隊”、“不比吃喝穿戴”等，變臉“生活化”。專家表示，新守則減少“概念化”的表述是一大進步。
首條保留“愛黨愛國愛人民”
此次頒布的《守則》共9條，282字，比舊版減少了1條，內容涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，其中保留了2004年守則中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨”、“孝親尊師”、“珍愛生命”等。
據悉，教育部去年曾向社會公開了一份《守則》的“修訂征求意見版”，當時也為9條，與此次發布修訂版條數一樣。“征求意見稿”第一條的“愛祖國”未出現“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，曾引發廣泛討論。北京青年報記者對比2004年舊版發現，新版《守則》繼承了舊版，首條保留了“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”的內容，并且增加了具體內容，如“了解黨史國情，珍視國家榮譽”。
增加“主動分擔家務”等生活化內容
相比舊版，此次的修訂版守則補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范細則，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴、節糧節水節電等生活化內容。新守則里不僅增加了“不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改”的誠實守信的細則，還有諸如7、8兩條的“不吸煙不喝酒”、“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。教育部相關負責人表示：“這有利于將有關要求真正落到實處，實現學生知行合一。”
北青報記者了解到，此次修訂偏重“生活化”、“具體化”，也是回應了許多一線校長、班主任等教育工作者的關切。此前有基層老師校長反映2004年版的守則有些內容比較宏觀，不夠具體，學生理解有一定困難，有些要求難以落到實處，因此，這次的修訂版把相關的要求具體化，便于學生學習和遵守。
各地可根據實際制定日常行為規范
從2004年到今年的新版守則出爐，整整過去了11年。新守則與時俱進，相應增加了新時期中小學生的成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等，并且將“家風”、“美德”的表述更加細化。
值得一提的是，守則的最后一條“勤儉節約護家園”中，既有針對個人行為上的“不比吃喝穿戴”準則，也有“節糧節水節電”的細節提示。相比2004年老版的“勤儉樸素”、“熱愛大自然，愛護生活環境”表述，此次的改動，可操作感明顯增強。
教育部通知中還表示：“各地可依據修訂后的《守則》，結合實際情況，制訂小學生日常行為規范、中學生日常行為規范。”供圖/CFP
內存
《中小學生守則》誕生歷程
1981年《小學生守則》發布。
1991年《中學生守則》和《小學生日常行為規范》發布。
1994年《中學生日常行為規范》發布。
2004年《小學生守則》、《中學生守則》合并補充為《中小學生守則》。
2012年，教育部啟動修訂工作，將《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》三者合而為一，形成了新的《中小學生守則》，即把70條規范濃縮成9大準則，并于2014年公開征求意見。
中小學生守則(2015年修訂)
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
對話
新準則和校訓班規相結合
實施效果最明顯
對話人：北京市陳經綸中學知名班主任陳旭
北青報：你認為此番時隔11年對中小學生守則作出更改是否有實際意義?
陳旭：是的，因為之前的那版守則已經印發了很多年，部分內容已經跟現實的學習生活產生了一定的距離，或者說跟不上時代變化的節奏了，這次的新版守則則是緊跟時代的變化，很多內容都富有很強的現實指導意義。
北青報：新版守則中保留了部分仍具時代價值、應長期堅持的內容，這對于中小學生來說真的還有教育指導作用嗎?
陳旭：里面涉及到的熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信等內容，其實不僅僅是對于中小學生來說，有著教育作用，對于咱們每個公民來說，都是應該遵守的行為準則，這是必須要在守則中堅持的，這對于培養孩子的人格來說，有著極其重要的作用。
北青報：在新版守則中，增加的內容多是以更具操作性或者是學校、社會和家庭高度關注的為主，這是不是說明這些問題需要盡快解決?
陳旭：新的守則具備很強的時代性，里面的內容都是貼合實際的，這些內容確實存在并且需要教師和家長以及社會相互配合、監督才能達到最好的效果。其實守則的最主要的作用是引導孩子們形成良好的價值觀，這些內容的加入其實反映了部分孩子的價值觀存在問題，希望這樣的改變能讓更多的孩子和家長認識到這一點。
北青報：從基層教師角度來看，如何才能讓新版的守則變得更加行之有效而不是一紙空文?
陳旭：應該從開學前的.學前教育和班級建設入手，因為無論是過去還是現在，大多數情況下老師是不會直接給學生講解守則內容的。因此借助新生進校開展和校訓校史有關的培訓時，加以配合最新的守則內容，讓這些規章制度變得更加靈活和個性化，也有助于孩子們理解和接受。同時在班級內部進行管理的時候，也可以結合更加具體的內容制定屬于各個班級、各個年級不同的規定，這樣才會讓守則真正發揮作用。
北青報：既然新版守則仍然有很強的實際意義，那么在哪個年齡段進行推廣和宣傳所能達到的效果最好?
陳旭：當然是越小越好，因為學生的習慣都是從小養成的，如果從小學階段就開始對他在行為準則上高標準要求的話，這對于他盡早熟悉學校的學習環境，養成良好的學習習慣，建立健全他的心智都是有很大的幫助的，畢竟很多時候，當學生完成小學或者初中學業后，他已經形成了自己的行為和思維準則，想要再作出改變，就變得困難了。文/本報記者 張昆龍
專家解讀
減少“概念化”的表述是一大進步
對于新《中小學生守則》的變化，21世紀教育研究院副院長熊丙奇 (微博)昨日接受采訪時表示，修訂版《守則》相比舊版減少了許多“口號式”、“概念化”的表述，盡量避免“假大空”是一大進步。他認為，頒布學生守則實際上是一種規則教育。針對中小學年齡段的學生，幫助其樹立起規則意識，養成基本的行為規范，最終達到現代公民教育的目標。“要達到這個目標，我們不能光喊著愛勞動這樣的抽象口號，而是要清楚告訴孩子什么應該什么不應該。這一次中提到主動承擔家務，這種細化是值得提倡的。規則越細致，教育的方向也將越明確。”
在談到新《守則》里的“不說謊不作弊”，“不比吃喝穿戴”等細則亮點時，熊丙奇表示，此類細則是針對很多現實問題而提出的，能否落實還需社會大環境的整體改善。“不比吃喝穿戴，實際上針對的就是近年來‘炫富’的社會風氣。”熊丙奇表示，“如何讓孩子做到這些，恐怕這是《守則》以外需要解決的問題。如何能做到不攀比?這些有賴于財富觀、價值觀乃至我們教育理念上的轉變。教育過程中，鼓勵孩子通過后天勤懇地努力，合法地勞動獲取財富，而不是寄希望于向父母要。”
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