課程實訓報告優秀范例

　　篇一：圖形圖像實訓報告

　　實訓課名：PHOTOSHOP

　　專 業：電子商務

　　班 級：商務3101班

　　實訓日期：2011.12.5—2011.12.9

　　學生姓名：陳紅霞

　　學 號：82310107

　　指導教師：管陽

一．實訓題目：photoshop實訓操作

二．實訓時間：2011年12月5日至2011年12月9日

三．實訓地點：經管機房

四．實訓人：商務3101班 82310107 陳紅霞

五．指導老師：管陽

六．實訓過程：

　　在PhotoShop實訓五天中，我體會到完成每一件事情都要用心去做，要有一種責任心，積極的態度去對待，以老師的指導為主要的指引方向。在遇到困難和阻力，要把握好自己的心態，這點真的很重要。有什么不會的要向同學和老師虛心請教。雖然剛開始沒有像以前上課一樣老師過多的講解，也沒有像上課一樣老師的細心提中示，就只是靠我們自己對PhotoShop學習的基礎來自己完成制作，我們做到了，堅持到了最后的一天，也就是勝利的一天，那就代表，我們都很成功。

　　在這期間學習的雖然比以前學的難，但是簡單就不會有什么進步不是嗎？只有自己去突破困難，才能從中獲得知識。在知識的海洋中盡情暢游。

　　剛開始，我們學的是制作立體圖形，繪制球體。通過一天的學習，我了解了立體圖形制作，同時了解“變換”菜單命令的使用方法。“矩形選框工具”（快捷鍵M）、“多邊形套索工具”（快捷鍵L）、“漸變工具”（快捷鍵G）和“加深/減淡工具”（快捷鍵O）在Photoshop鼠標手繪中的一些使用方法，以及立方體構圖要領，上色方法等。

　　接下來的幾天實訓慢慢的熟悉了自定義畫筆預設、路徑的填充掌握圖層樣式的使用，還掌握圖層蒙板的使用鋼筆工具、路徑工具、圖形工具的使用，路徑控制面板的使用，圖層的綜合效果，還掌握了色彩調整工具的使用，在這么多知識中感覺濾鏡還是挺簡單的，自己基本都能獨立完成，制作了不同的圖案。也有了我們自己的藝術性能力。通過使用Photoshop實訓，掌握了Photoshop的使用方法以及應用Photoshop進行圖像處理的使用技巧。

七．體會、收獲和問題：

　　通過這幾天對PhotoShop的實習，我對PhotoShop了解的更多了，以前沒有接觸到的工具，我們學會了如何使用，以前用過的工具，現在更加熟悉了，我們在實訓的過程中也很開心，當遇到問題時，我們都會相互幫助，當有困難時，大家一起解決，那種破解困難后的成功的喜悅無法用言語來形容。其實，不管最后的結果會怎樣，我們都是成功的，因為任何事看中的都是過程而不是結果，在實習的過程中，我們得到了應有的收獲，那么我們就已經是一個成功的實習了，這幾天，我們都沒有白白浪費時間，我們都是成功的。通過對各種邊框的制作，感覺自己在photoshop實訓中學會了不少的東西。，這次的實訓使我對這門課產生了濃厚的興趣，希望以后會有更多的機會去接觸這photoshop。

　　篇二：圖案設計實訓指導書

　　圖案設計是藝術設計大類專業必修的一門重要的專業基礎課，圖案課程理論嚴密，邏輯性強，與藝術設計結合密切。通過圖案課程實驗環節，使學生掌握圖案設計中圖案寫生與變化的基本方法，圖案的組織形式，表現技法，圖案的色彩運用，把圖案形式美的法則運用到藝術設計中，為進一步藝術設計打下基礎。

一、實驗一：圖案寫生

1、實驗目的與要求：

　　外出寫生是圖案設計中的重要環節，通過寫生，使學生進一步熟悉生活，收集和積累設計素材，為下一步的圖案變化打下基礎。

2、實驗條件：

　　校外及實訓基地寫生。

3、實驗內容：

　　針對自然界中的植物、動物、人物、風景四部分進行寫生。

4、實驗結果

　　學生完成植物、動物、人物、風景寫生各10張。

二、實驗二：圖案變化

1、實驗目的與要求：

　　圖案設計把生活中的自然形象作為素材進行藝術加工，在自然美的基礎上把自然形象改造的更美，將各種寫生的素材加工變化，成為具有一定實用價值的圖案形象。不同的裝飾用途有不同的制作工藝，通過實驗使學生掌握圖案變化的基本技巧和創新方法。

2、實驗條件：

　　廣泛的資料收集以及作業制作專業教室。

3、實驗內容：

　　以自然界中的植物、動物、人物、風景的寫生素材為基礎，通過簡化法、添加法、夸張法等手段，對素材進行進一步的藝術加工和設計。內容包括：

　?。?）花卉變形：以一種花卉為設計素材，采用多種變形技法， 繪制九種變形圖案。

　　（2）動物變形：以一種動物為設計素材，采用多種變形技法， 繪制四種變形圖案。

　?。?） 風景變形：采用多種變形技法，繪制六幅變形圖案（在

　　一張作業上完成）。

　　（4）人物變形：采用多種變形技法，繪制四幅變形圖案（在

　　一張作業上完成）。

4、實驗結果

　　圖案變形設計（共計四張）

要求：

　　1、紙張規格：六開白卡紙繪圖；

　　2、采用黑白的表現技法，構圖合理，畫面整潔。

三、實驗三：圖案的組織與應用

1、實驗目的與要求：

　　平面圖案通常以幾何形態或自然形態為基礎，學生結合內容要求，運用圖案法則，加以創造性的安排和組織，設計出形象、色彩、構圖多變而統一的藝術效果，根據不同的設計要求，實現設計與實用的準確結合。

2、實驗條件：

　　廣泛的資料收集以及作業制作專業教室。

3、實驗內容：

　　在完成了圖案變化的基礎上，對其組織形式進行設計，包括構圖、造型、色彩等多個各方面。內容有：

　　1、單獨紋樣圖案設計（植物、動物、人物、風景各一張）

　　2、適合紋樣圖案設計（植物、動物、人物、風景各一張）

　　3、連續紋樣圖案（二方連續和四方連續）設計（植物、

　　動物、人物、風景各一張）

4、實驗結果：

　　圖案組織與應用設計（共計12張）

要求：

　　1、紙張規格：六開白卡紙繪圖；

　　2、采用彩色的表現技法，構圖合理，畫面整潔，色彩協調統一。