近年來，校園安全引起了國家、社會、學校的高度重視，發生安全事件，各級主管安全工作的部門便發文，針對事故類型、特點對學校安全工作進行檢查指導，督促整改。以下是小編給大家分享的小學2016年度平安校園創建工作匯報，希望你會喜歡。

　　篇一：

　　黃石市龔家巷小學是黃石市一所示范學校，創建于1959年，位于黃石市西塞山區花園村5號。學校占地面積12800平方米，校舍建筑面積5206平方米，運動區面積3800平方米，校園綠化面積2087平方米。學校服務范圍有5個社區，覆蓋人口35000人，現有學生1270人，教職工67人。

　　龔家巷小學始終將學生安全作為首要工作來抓，牢固樹立“安全第一”、“安全是一切工作的前提”的觀念，保障投入，注重宣傳教育，加強內部安全管理，積極與相關部門配合，做好校園周邊環境整治工作，實現了平安校園的創建目標，并形成了具有龔家巷小學特色的校園安全文化。

　　一、從教育的根本目標出發，將平安校園的爭創工作從外部要求轉變為學校發展和學生成長的內部需要。

　　“亡羊補牢”也很有必要，學校從開學第一天開始，便在不同的時段經常性的開展安全宣傳教育活動，但是，各地校園事故依然頻頻發生，根本的問題在于學校工作的特殊性，學生行為的不確定性，如把安全工作僅僅作為一次次活動而游離于整個學校工作之外，二者之間必然會相互掣肘而事倍功半，難以取得令人滿意的效果。我校從教育的根本目的來考慮學校安全工作，從學校辦學理念來思考安全工作。我校“文明精神，強健體魄”的辦學理念，決定了我校教育注重學生道德修養、文明意識的培育和良好行為習慣的養成，讓學生有個身心健康的體魄，為其美好人生打下堅實的基礎，而這必須建立在安全的基礎之上，學生安全也應是辦學理念中一個重要組成部分。學校教育教學目標的實現學生安全是前提，安全工作是學校工作底線，一切工作都建立在安全的基礎上。安全工作是學校教育工作的核心。將平安校園創建工作從外部需求變為我們學校發展和學生發展的內部需要，安全工作才能取得滿意的效果。在我校，安全全面滲透到學校各項工作各個環節，成為學校教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。我們的各項工作也在全面、主動、協調、有序、健康的發展。

　　在創建活動中，我校廣泛宣傳"安全重于泰山"的思想，以平安創建為契機，進一步改善學校環境，規范辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康地發展，用平安文化，影響教師工作，影響學生行為。

　　二、加強領導，形成一套有效的安全工作管理機制。

　　1、健全安全領導機構。安全工作是一項全面性的工作，涉及所有職能部門、全體師生，為了便于統一安排，協調處理，學校成立以校長為組長，副校長為副組長，德育處、教導處、總務處、工會等部門負責人為成員的安全工作領導小組。領導小組負責制定平安創建工作方案，年度工作計劃，定期召開會議，研究部署安全工作，解決存在的突出問題，組織檢查工作落實情況，并及時總結，督促整改。成立綜合治理辦公室，設立兼職辦公室主任一人，由10名年輕的男教師組護校隊，各年級每天安排一人在年級樓層及學生活動場地負責安全的值日。

　　2、落實職責。各職能部門職責明確，德育處及大隊部保障各支隊伍人員到位，負責宣傳，開展各類安全主題活動，保障活動安全;教導處負責教學活動安全，監督教師保護學生安全;總務處牽頭的安全管理隊伍，定期檢查教育教學實施，安全設施安全，學校財產安全;由校長室及部分部門負責任人組成的安全督導隊伍檢查崗位責任落實情況。學期初校長室與各處室、各處室與各班主任及相關人員層層簽定安全目標責任狀，做到目標明確，責任清楚，爭創平安處室、爭創平安班級、爭創平安組，讓學校安全工作警鐘長鳴。同時加強與家庭社會的聯系，形成教育橫面，形成了安全工作合力。

　　3、制度保障。安全的重要性得到大家的認可，但是人的僥幸心理，卻經常導致忽視一些不安全因素，加之學校教學工作任務重、壓力大，領導也因為事多放松對安全的管理，這時只有靠制度來保障各項安全工作任務的落實，學校制定了一套完善的安全管理制度，如《龔家巷小學安全定期檢查制度》、《學校財產安全管理制度》、《學生一日常規安全制度》、《校園治安秩序管理制度》、《消防安全管理細則》、《食堂安全管理制度》、《門衛安全制度》、《進出學校登記驗證制度》、《黃石市龔家巷小學突發公共衛生事件應急預案》、《龔家巷小學防汛應急與、預案》、《學校火災事故處理應急預案》、《安全工作責任制和責任追究制》以及電教儀器室、電腦室、實驗儀器室等處室的相應財產安全使用制度。為了保證及時解決安全問題，制定《龔家巷小學學校安全事故報告制度》，校內實行"月報制"和安全責任"追究制"，發現問題，及時整改，消除隱患。另外，制訂《龔家巷小學安全考核細則》，在龔家巷小學教師獎勵性績效工資分配中單設“安全管理獎”。對安全工作做的好的進行獎勵，對出現問題的重罰。

　　三、保障經費投入，做好安全防范工作。

　　學校經費有限，但是力保“三防”經費落實。20xx投入 元建設監控系統，在大門、樓道、微機室等重點部位安裝10個攝像頭，定期維護，保障設備的正常運行。消防設施嚴格按消防要求配置，根據物品不同類別配備干粉、等滅火器 具，配齊了標準的安全指示標志。加強警校共建，在公安部門指導下，建設學校警衛室，聘請保安公司專業保安3人，24小時值班。

　　安全工作重在預防，每學期開學前，學校組織安全大檢查，對用電線路、消防設施、建筑設施、校園環境等方面存在的隱患及時處理，并進行校園衛生大清掃，進行一次全面的消毒;各部門組織活動必須制定相應的安全預案及保衛措施方能進行。

　　學校認真分析情況，校有利之處周邊環境較好，教學區和運動區明顯區分，不利之處在于教學樓建造時間較早，教室面積小，班額大，走廊狹窄。因此，我們將學生在教學樓走廊玩耍、奔跑，上下樓梯推擠，不靠右行走等容易引發安全事故的行為作為重點檢查內容，由大隊部干部進行檢查監督，開展課間文明游戲活動，體育組選定一批安全程度高、便于開展而學生喜愛的項目推薦給學生，并對活動場地進行劃分，按年級指定活動區域，避免擁擠，出操、集會嚴格按學校安排的行走路線行進。

　　四、宣傳普及安全知識，開展豐富多彩的實踐活動。

　　做好安全工作不光要強烈的安全意識，掌握必要的安全知識及安全防護能力更加重要。1、接受專業指導。為了全校師生受到更加專業的指導培訓，學校從公安系統聘請法制一名副校長，從交警支隊聘請交通安全副校長一名，他們多次為全校師生進行了法制講座，從消防支隊聘請消防安全輔導員2名，對全校師生進行消防知識及消防技能培訓;學校還常年聘請一名法律顧問，定期為教師講解教師保護學生應盡的安全責任及進行教育教學活動中應注意的安全問題，如何依法執教，如何避免安全事故發生，對學校規范辦學行為，規范教師行為提供指導與幫助。

　　2、抓好課堂主陣地，學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課，做到計劃、教材、課時、師資"四落實"。每月兩節《健康教育課》進行健康常識及心理健康教育，促進和加強了全體師生對健康的認識和全面了解，提高了學生心理調節能力;《思想品德》和《社會》課相聯系，重點進行交通安全教育，消防安全教育和自我保護教育。對其它各門學科我們要求充分挖掘其中所蘊含安全教育因素，加強安全知識的滲透，以期收到春風化雨、潤物無聲之效。

　　3、我校還通過校報、廣播、校園網進行平安校園思想發動和知識宣傳，不同的時間段，我校都要利用國旗下的講話組織一個針對安全的主題講話，針對季節性特點進行安全知識教育，提醒學生應注意的安全事項。如：夏季防溺水，秋冬季防火，春節防流行病等。用漫畫等圖文并茂的內容布置宣傳欄或展板，利用多媒體播放安全教育專題光碟讓學生觀看，通過各種方式幫助學生掌握基本的安全知識，提高安全防護能力和自我保護意識。

　　4、平安校園創建活動是一項實踐性很強工作，如何加強活動的針對性和實效性是創建活動的重點，為此我們通過開展豐富多彩的活動，打開學生的心靈之窗，讓學生學會自防、自護、自救，提高認識，掌握技能，遠離傷害，健康成長。

　　開展各種實踐活動，讓學生走向社會，親近自然，去體驗各種社會角色。我校組織學生到消防大隊參觀，觀摩消防官兵演練。開展了"體驗社區生活，展示雛鷹風彩"的主題活動，組織學生進入社區發放消防安全知識宣傳單。我們還通過"大小手互拉"活動，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全社會。為使師生提高應急避險能力，請消防支隊指導，進行針對緊急災害事故及消防事故的疏散演練，并根據演練實際情況修改學校應急預案。

　　5、在實踐活動中，我們還將安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規范教育中，學校注重學生良好行為習慣的培養，大隊部對學生不良行為進行監督記錄，每天公布。良好的行為習慣大大減少了安全事故的發生。

　　五、配合有關部門清理整治校園周邊環境，及時消除不穩定因素。

　　安全不僅僅是校內的事，學校重視校園周邊環境對學生的影響，20xx年果斷拆除了學校的門面房，爭取政府資金，買下了校門兩旁其它單位的門面房后拆除，校內不設小賣部，為學生創設了一個寬敞、干凈的校門環境。安全也不僅僅是學校的事，我們積極配合并爭取有關部門的支持，對周邊環境存在的問題進行摸查并向上級綜治部門反應，德育處每學期對周邊出現的網吧，特別是黑網吧進行摸查，將情況向文化和公安部門反應，使他們能及時對網吧進行處罰、取締。發現學生擂肥，我們及時向派出所反應，他們每次都及時出警，對擂肥的少年是極大震懾，讓學生、家長安心。

　　關注行為異常的人群，對學校周邊出現行為異常的人及時向相關部門報告，進行重點監控。加強內部矛盾的化解，對因工作產生矛盾的教師學校及時溝通，消除對立情緒，對教師之間的不和由工會出面及時調解，化解矛盾，避免過激行為，讓教師能有一個良好的心情面對學生，消除不安定因素。

　　六、文化育人，學校的安全文化逐步形成。

　　如今，走近龔家巷小學，道路寬敞平坦，寬闊的校門兩側無任何障礙，學生規規矩矩的進入校門，校園內環境優美，整潔衛生，墻面看不到亂寫亂畫，亂張貼的痕跡。有的是學校統一制作的各類安全提示，樓梯上“上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞、“不擠不擁不打鬧，龔小校園便美好”的溫馨提示，稚氣的小腳丫提示著學生上下樓梯靠右行走。偶爾有好動的學生在走到跑動，你會見到老師或學生相互間的提示“不能跑”。哪怕是課間，整個教學區學生秩序井然，看不到學生追逐打鬧，大聲尖叫。活動區內則又是一番景象，學生在老師的指導下玩著各種游戲，鍛煉著身體，盡情釋放旺盛的精力。

　　各任課教師認真地組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發現問題立即報告德育處，并做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理，看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責任及時制止，并適當地批評教育。在教學中教師堅守崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，對學生生病、意外傷害等事件，及時通知班主任及政教處，并妥善處理。在我校形成了“安全人人有責，安全人人在負責”的文化氛圍。

　　教師應保護學生安全深入教師心中，關心愛護學生，注重學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣成為教師共識，是我校“精研善導·德潤桃李”的教風的一個具體體現。

　　安全任重道遠，我們決不能因為前面良好的安全局面而放松警惕，始終將安全放在心中，防患未然，保證學生健康成長。