工作之后我們需要做相關的工作匯報，你是怎么樣寫相關的匯報的呢？我們看看下面吧！

　　篇一：幼兒園督學工作匯報

　　一：發現的問題

　　（一）：幼兒園存在的教學問題

　　1、  咨詢人員對幼兒園的原本教學課程了解的不夠透徹，慢慢會感到咨詢的吃力，長久下去可能會導致入園人數停滯不前

　　解決辦法：與園長及進行分析后，給出一些圖書名稱讓其參考及學習

　　2、  教師對蒙氏的思想了解的不夠，慢慢地教師會束縛孩子，也會導致教師不能根據孩子的發展特點進行教育幼兒，老師會感到教育起來比較費力氣，家長也會感到孩子學不到東西

　　解決辦法：進班聽課及評課并利用晚上的時間給老師們進行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時提出班級常規等要求

　　3、  教師與家長的溝通需要加強，因為家園聯系工作做得不到位，會讓家長慢慢地覺得幼兒園的教師不專業，會對幼兒園失去信任和信心，但是與此同時，園長要適時適當的去干預，既要給老師一定的空間也要做到穩固住家長

　　解決辦法：與園長探討了家園聯系的問題所在以及家園聯系的重要性，利用晚上的時間與老師們分享家園聯系的方式方法及注意事項等

　　4、  教師對韻語識字教學的流程了解不夠透徹，幼兒園內有相關資料，園里需要定期的組織教師學習

　　解決辦法：進班聽課并評課，；利用中午的時間帶著老師們進行韻語識字流程的鞏固溫新

　　5、  教師的自我總結與自我學習方面需要加強，否則長久下去會導致教師們不思上進，教學等方面會停滯不前，這方面需要園長的思想帶動和園內的組織

　　解決辦法：利用給大家分享蒙氏及韻語識字等時間簡單的給老師做一下思想工作并與園長交流接下來應該做一些巡班例會圖書會等工作

　　（二）：幼兒園存在的管理方面的問題

　　1、  園長急于想找到與自己志同道合的教師，希望教師們能擺正自己的心態和工作狀態，往往越是著急教師越是不能理解，需要園長做的是靜下來心來，仔細觀察哪些教師值得信任，如何去幫助教師改變現有的思想，同時園長需要靜下心來，自己的做事與方法是不是教師們接受不了，總之換個角度去思考問題，可能會有意想不到的收獲

　　2、  教師不能理解園內一些制度及園長的一些做法，需要一個人來架起園長與教師之間的橋梁，園內需要一個人能去將園長的思想運用教師能接受的語言去傳遞給教師，需要一位能帶頭向好的方向發展的人

　　3、  幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一定的度

　　4、  園長與教師間的思想出現斷節，長久下去會導致教師跟不上園長的思緒，園長對教師失去信心，教師對園長產生誤解，這樣不利于幼兒園工作的開展和進行

　　解決辦法：建議園長多與教師進行溝通同時進行換位思考，也建議園長不要急于去做事要一步步往前走，從一個老師思想的提高慢慢擴展到整體思想的提高！

　　（三）：細節方面需要改進的建議

　　1、  幼兒園門衛門口處的物品需要清理，可以改換成花等植物，否則會給家長一種不完美的印象

　　2、  飲水機處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放，用一桶放一桶，否則感覺上去亂亂的

　　3、  教師與園長的普通話都需要加強練習和改變，普通話是幼兒園形象一個代表

　　4、  班級教師的分配及管理甚至是工作的安排，需要再仔細進行觀察和斟酌

　　5、  一日流程有些散漫，需要園長或者教學主任觀察一下，根據老師的能力和幼兒園的情況進行一些更改和調整

　　6、  周一升國旗的時候，建議由孩子來輪流擔任，并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國歌等莊嚴而神圣的態度

　　7、  建議博客上增添案例分析，每月每個孩子一篇

　　8、  建議蒙氏課程每日留家庭小作業，要求簡單適合孩子

　　9、  建議將班級教師自制的手工等能與蒙氏進行融合，因為教育本身就是相通的

　　10、建議經常性組織教師們進行圖書的學習和知識的分享

　　11、建議每周開一次例會和教研，大家討論一下班級出現的問題及如何解決

　　12、做操音樂的建議，分成兩個操來做一周一個操，動靜結合

　　（1）、那個喜洋洋的，健康快樂動起來，還有那個大公雞的，幼兒運動會會歌

　　（2）、牛奶歌、向前沖、寧夏、中國功夫、水果拳

　　解決辦法：以上問題進行了統一的整理并將建議統一打印出交予園長，為了方便工作的有序進行及以后查閱等

二：學到的知識

　　1、教師將小貼畫放到一個自制的盒子里，被表揚的孩子下課的時候需要去搖出小貼畫并自己揭開自己貼好，既能起到表揚的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時也能讓孩子感興趣和節省小貼畫的作用

　　2、 韻語識字教師的激情很好，很能帶動孩子的氣氛也能抓住孩子的注意力，能很好的控制課堂

　　3、 班級內自制的教具頗為豐富，值得學習

　　4、聽課期間，配課教師能和孩子一起坐下來聽課并組織孩子的紀律，這一點值得學習，學習這些老師能蹲下來與孩子交流，能坐下來與孩子共處的精神

　　5、在班級孩子秩序很亂或者孩子說話太吵時，教師卻采取了小小聲說話的方式讓幼兒安靜下來，這是組織幼兒進入有序的工作辦法之一，值得學習

　　6、 教師秉著好學認真的態度來接受我與大家分享的知識點

　　7、 幼兒園負責人思想開闊，好學、認學，這種謙遜上進的精神值得學習

　　8、 教師對待孩子的態度無大喊大叫現象而且耐心態度和藹，值得蒙氏教師們學習

　　9、 園長的管理方面，謙遜和藹，與教師間相處融洽，能夠真正站在教師的角度去看待和分析問題

三：自己的不足

　　1、 教師對教育孩子所把握的度掌握是否準確沒有得到一定的驗證

　　2、 知道園長曾開過幼兒園而且長達三年之久，發現自己在遇到問題后與園長的溝通上開始沒有底氣

　　3、 對個別幼兒的教育方法上欠缺一定的經驗

　　4、 韻語識字的指導方面不夠專業，需要更多的學習

　　5、 在與負責人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等方面欠缺一定的知識及經驗

四：改進計劃

　　1、  在做好自己本職工作基礎上多進班級去觀察孩子的表現并將孩子的行為特點記錄下來，與教師一起分享和學習個別孩子的個性等等

　　2、  給自己一些自主看歷史人物等書籍的時間，慢慢學習從歷史人物中去分析管理以及用人的標準等等

　　3、  向有經驗的教師詢問關于韻語識字的知識，自己做個一儲備同時搜集和整理韻語識字相關資料

　　4、  每天必須抽出一小時進行每日的自我總結和明日的分析與計劃同時多看一些蒙氏及管理等方方面面的書籍