篇一:學校政教處工作總結
一學期以來,學校政教處在校長室的領導下,在上級教育主管部門的指導下,認真貫徹落實學校總體工作要求和政教處工作計劃。加強校園文化建設,扎實推進素質教育,不斷促進學生德、智、體、美、勞全面發展,學校的校風和學風建設不斷提高。為發揚成績,彌補不足,對一學期以來的工作總結如下:
一、加強了師德建設,優化過程管理。
1、構建了一支政治素質較高,能力修養較強,作風樸實、道德高尚的德育管理隊伍。定期召開政教處工作會議,安排好周工作任務,利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論學習和經驗交流,不斷提高班主任的管理水平和業務素質,增強了教師的責任感。
2、嚴格考核班主任工作,對班級的安全、衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、班級教室文化建設、班會情況、各種材料上交等任務進行量化評比。政教處工作總結3、班級管理精細化,講求實(抓落實不留死角),細(細致入微),牢(定規矩并抓牢,不松懈)。
二、加強校園安全保衛工作,共建和諧校園
學生的安全問題至關重要,事關社會—學校—家庭穩定問題,因此必須調動一切積極因素做好這項工作。貫徹“以人為本”的新理念,確立“安全責任重于泰山”的意識。落實政教處—級部—班主任三級安全工作管理責任,在安全管理工作中,按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則,采取層層簽訂《安全目標責任書》,做到責任到人,工作到位。
1、開展安全自查,樹立安全意識。安全無小事。學校領導高度重視學生的安全教育工作,把它作為學校德育工作的首要大事。在學校每次班子會議,班主任例會,全體學生集會,班會,教師例會上,都做到次次有部署,有檢查落實,學校安全工作形成了“人人有責,齊抓共管”的局面。本學期和總務處共進行了5次徹底的安全大排查,對滅火器進行更換,做到及時發現問題,及時整改,防患于未然。
2、加強安全教育管理工作,構建學校安全教育管理模式。強化對警務室、門衛、夜巡及宿舍人員的管理,嚴格執行量化考核辦法,獎罰分明,不講情面,發現問題及時解決。加大對各級部、各班級的安全管理工作的檢查落實力度。建立了一套較為完善的安全管理制度(如寄宿生安全管理檢查記錄、領導干部值班交接記錄等)。
3、開展多種形式的安全教育活動,如消防安全、交通安全、各種活動安全、飲食安全、人身安全、節假日安全、財產安全、公共安全等內容的安全教育活動。
4、通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如:學期初安全教育、周末回家安全教育、期中安全教育、學校安全教育專欄,廣播和升旗儀式安全教育講話、發放致家長一封信等。
5、通過開展全體師生應急疏散演練,對學生進行組織紀律和安全意識教育。
6、加強家校聯系,利用家長會增強家長的安全意識和防范意識,提高家長的安全防御能力。
三、以文化活動為載體,增強德育工作的實效性。
校園是學生學習生活的樂園。一學期來,政教處一方面努力凈化、美化校園,給學生提供一個優雅的校園環境;另一方面,積極開展各種有益活動,“寓教于樂、寓賞識教育于學生的活動之中”。
1、堅持抓好國旗下講話、主題班會這兩塊德育主陣地,規范升旗制度,做到定時、定人、定內容,對學生進行了愛國主義、節約、誠信等方面的教育;以國慶節、老人節、教師節,元旦等節日為契機,通過演講比賽、藝術表演、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體,對學生進行熱愛生命、感恩、奉獻等方面的教育活動。樹優秀學生榜樣,激勵學生自我成長,幫助學生樹立遠大的理想和抱負,。
2、建立創新機制,鞏固創新成果。開學初對高一、初一新生進行入學教育、全校范圍內倡導禁止使用手機以及“做文明學生,建和諧校園”活動、建立幫扶小組等多種教育形式。政教處利用宣傳報、宣傳框窗欄、校園廣播、班會等多種途徑,定內容、定專題對學生進行德育教育活動,努力促進校園文化建設。本學期共組織了三次班報評選活動。這些活動配合學校總體工作的開展,營造了良好的校園育人氛圍,常抓不懈,不斷鞏固和加強。
3、認真開展體衛藝、科技等第二課堂活動。各項活動,講求豐富多彩,體現時代性,實效性,針對性以及創新精神。校田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、書畫隊,一學期從未間斷,認真組織,積極參加各級各類活動。張蒙蒙等三位同學的作品入選區國稅杯慶元旦書畫展并刊登,七件書畫作品獲市教育局書畫展一等獎、參加市中學生籃球賽開幕式的我校啦啦隊獲“特殊貢獻獎”、區委宣傳部組織的慶元旦暨第四屆藝術節舞蹈《盛世中國》獲一等獎。
4、本學期加大優秀班級的表彰和獎勵,樹立班級學生努力拼搏、奮發向上、爭創第一的求學意識。
5、通過各項活動的開展,充分調動了學生的學習積極性,及時發現潛質生的閃光點,進行表揚,激發學生的學習興趣,增強上進心和自信心,促進其全面發展。一學期來,大部分雙困生得到了成功的轉化,有的甚至成了優秀生。學校的校風與學風有了根本性的好轉。
四、存在的問題。
1、對學生的常規管理抓得不深不細,缺少工作力度。
2、對師生的思想教育工作,方法缺少靈活性,不能深入、細致、富有成效地開展。
3、工作創新少,思想疲憊化,有時遇事欠冷靜,工作被動。
4、在全員育人方面,教師的重視程度還不夠,對教師的德育工作抓得不到位。
5、政教處缺乏自身能力建設,工作思路和創新能力有待加強。
五、今后的工作思路。
1、加強班主任的理論學習和業務培訓,在各年級實施班主任“培訓計劃”。制定新的《班主任聘任制度》,為下一學期做好準備。及時召開班主任工作經驗交流會,轉變觀念,提高班級管理水平。
2、結合我校的工作實際及學生的學習、生活特點采取有效的措施、培養學生良好行為習慣的養成。
3、不斷完善班級量化考核辦法,做到制度化、精細化、經常化。各項管理有制度、有檢查、真正落到實處,做到善始善終。建立監督機制,管好用好學生會,提高學生自我管理、自我教育能力。
4、加強學生心理健康教育。
5、加強學生干部隊伍建設,培養和提高自我管理能力。 總之,政教處在學校的關心支持下取得了一些成績,但也存在很多不足,在今后的工作中不斷學習新的管理理念,完善各項管理制度,提高管理水平,力爭使各項工作再上新臺階。
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