一、調(diào)研慨況

　　養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。為了更好地對一年級學生進行習慣培養(yǎng)教育，我對我校的一年級三班學生的健康知識及行為習慣進行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查研究，對一年級學生行為習慣有了初步的了解，為準確地把握當前小學生的行為習慣特點，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，提供了客觀依據(jù)。一年級三班共有學生36人，發(fā)出問卷36份，收回35份。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　　1、看書、寫字姿勢：能做到三個一65%；被提醒時才能做到33%；從不注意寫字姿勢2%。

　　2、和家長說再見：上學家長送到校門口，主動與家長說再見70%；不說的30%。

　　3、見到教師主動問好：主動問好90%；被動5%；低頭走過5%。

　　4、與別人交流使用禮貌用語：經(jīng)常使用88%；偶爾使用10%，從不使用2%。

　　5、飯前便后洗手：每次都洗手90%；有時洗手8%；太臟了才洗手的占2%。

　　6、勤洗澡：勤洗85%；不常洗15%。

　　7、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物主動撿起 ：主動撿起來70%；有時會撿起來10%；裝作沒看見20%。

　　8、幫助有困難的人：主動幫助65%；有時幫助25%；從不幫助的占10%。

　　9、發(fā)生沖突時主動謙讓：能謙讓80%；和同學理論15%；動手打架5%。

　　10、主動承認錯誤：主動承認70%；教育下承認 25%；死不承認5%。

　　11、能認識簡單的交通標志，知道一些常用的急救電話：認識、知道的86%，了解一點的10%，不太熟悉的4%

　　三、建議和改進措施