原來我也很自由作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的原來我也很自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小鳥可以自由地在藍(lán)天飛翔，小魚可以自由地在水里游蕩，小鹿可以自由地在樹林間奔跑，我卻以為自己不自由，我總被父母壓著去學(xué)習(xí)，但通過那件事，我覺得，我很自由。
一到雙休，我就沒有玩的時(shí)間，父母會(huì)把我送去一個(gè)地方補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)完了接著又送我去另一個(gè)地方補(bǔ)習(xí)，一年到頭，從來沒有多余的時(shí)間來讓我放松一下，我感覺自己就是一臺(tái)連軸轉(zhuǎn)的工廠機(jī)器。每到晚上，看著窗外的朋友們約我玩，我只能擺擺手，低著頭繼續(xù)寫作業(yè)！
在這一個(gè)星期日的下午，我又要去學(xué)奧數(shù)了，聽到“奧數(shù)”這兩個(gè)字，我就感到恐懼，但我還是去了。到了上課時(shí)間，老師便開始講題目，講完題目又接著做題目，最后，老師又讓我們回答問題。這時(shí)，老師點(diǎn)到我了，我站起來，慢吞吞地說：“算式——是……”但后面的'算式，我卻不知道怎么說。
我旁邊的同學(xué)看到我沒有回答，便扭頭一看我的書，對(duì)老師說：“老師，她沒有寫。”聽了這話，老師對(duì)我說：“坐下吧，聽聽其他同學(xué)怎么寫的吧！”于是，我便坐了下來。
這一節(jié)課就這樣過去了，我覺得這一節(jié)課好像什么也沒有學(xué)到，我的心開始緊張起來。怎么辦？老師肯定會(huì)跟我媽媽打電話的，這該怎么辦？怎么辦？我的心像被牢寵鎖住了，無法呼吸，我沒有半點(diǎn)自由。
我回到了家，看見媽媽坐在沙發(fā)上，手里拿著手機(jī)在接電話。我放下書包，看著媽媽。這時(shí)，媽媽剛好電話打完了，嚴(yán)厲地看著我，而我羞愧地低著頭。媽媽用嚴(yán)厲的語氣對(duì)我說：“到房間去，帶上這一次的奧數(shù)書包。”
我乖乖地聽話，把書包拿了進(jìn)去，坐在凳子上，把書拿了出來。媽媽邊翻書邊對(duì)我說：“老師說是上課在開小差，是不是在玩啊？”媽媽看了看我的眼神，又說道：“不說這些了，來，我來給你復(fù)習(xí)。”
媽媽指著我的書，邊說邊講，有時(shí)讓我回答問題。唉！真是壞媽媽！整天學(xué)習(xí)，我都沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。我又不是沒有學(xué)習(xí)的，真是討厭！一點(diǎn)自由也沒有。
就這樣連續(xù)堅(jiān)持了幾個(gè)星期后，學(xué)校里來了一次考試。考試的時(shí)候，我一看考卷上的題目，驚訝極了！這全部是媽媽幫我講過的題目，老熟人啊！我立刻拿起筆，開始寫了，過了三四十分鐘后，我就寫完了，我檢查了一遍后，交上去了。一天后，試卷發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)，頓時(shí)傻了眼，覺得這不是我的試卷，再看看試卷上的名字，的確是我的試卷啊！我沒有拿錯(cuò)！
我再看一眼分?jǐn)?shù)，覺得自己要蹦起來了。是一百分！是一百分耶！我是一百分！滿分！
我心里高興極了，這時(shí)，老師對(duì)我們說：“我這一次要表揚(yáng)一位同學(xué)，許亦柳。”其他同學(xué)的目光頓時(shí)向我這邊掃來，我害羞地低下了頭，但我心里別提有多高興了。
我感覺自己長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，在田野上飛翔，在草地上自由自在的飛翔。我看著天上藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我心里高興極了！微風(fēng)吹過，舞動(dòng)的紅旗仿佛為我豎起了大拇指。
老師接著又說：“不及格的站起來。”我一看，有一些人站了起來，甚至有一些平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也站起來了，真不可思議呀！我聽見有一些人說：“唉，完蛋了，到雙休就沒有時(shí)間玩了，媽媽又要說我了，我再也沒有自由了。”
“自由”，我心中一顫。這一個(gè)詞語是經(jīng)過媽媽和我的努力才收獲的結(jié)果，假如沒有媽媽對(duì)我的監(jiān)督，沒有親人對(duì)我的支持，我能擁有這一個(gè)詞語嗎？我突然明白了：父母對(duì)我的嚴(yán)格，就是對(duì)我的愛，是想讓我擁有更多的自由，讓我能成為更優(yōu)秀的人！
原來，我一直非常自由啊！
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