給自己點一盞燈作文【薦】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的給自己點一盞燈作文，希望對大家有所幫助。

給自己點一盞燈作文1

　　昏暗的屋內(nèi)，放著巴赫的賦格，像是訴說著他的人生，或明或暗，或喜或悲。望著書架上的一排排譜子，點點回憶涌上心頭，仿佛有金色的光溢了出來。

　　還記得那個時候，小小的我看到一個姐姐忘我地彈著動人的旋律，似乎就被這東西吸引了。“要學嗎？”“嗯，一定！”羊角辮歡快地擺動著，絲毫不知，以后面對的，是一場巨大的考驗。

　　“這段練得不熟，那一段踏板不對，回家重新練習。老師知道你忙，但是你一定要練好，因為這是對你一個巨大的考驗。”老師的話像是枷鎖一般套著我，有一種喘不過氣的感覺。回到家，打開琴蓋，黑白的琴鍵，像是回憶的老照片，一幕幕出現(xiàn)在腦海中。

　　幾次練習，不是這里不行，就是那里不好。我孤獨地練著，挫敗感涌上了心頭，雙手無力地彈著，當周遭萬家燈火都熄滅之際，我打開了前頭的一盞燈，昏黃的燈光撒滿了整個房間，溫暖著我。閉上眼，眼淚隨臉龐滑過……突然，好像看見了以前的我。

　　“不練了，把它退掉！”小小的我第一說出這樣的一句話，已不知何時。“回家抓緊練習，音樂會上老師等著你的好表現(xiàn)。”老師的余音似乎還繚繞在耳邊，“哇，你彈得好好啊！”小伙伴的贊美，我還記得……但為什么，和現(xiàn)在的我差別好大。

　　還記得，在一個人的時候，會彈著自己喜歡的曲子，然后沉醉，鋼琴陪伴我的，不只是一朝一夕，而是我的成長。那時候的我，第一次翻開考級的合格證書，那種喜悅，至今還歷歷在目。淚依舊在流，不過落入在嘴里的，卻是甜的。

　　重新睜開眼，映入眼簾的，依舊是那首巴赫的平均律賦格。那譜面雖然依舊復雜，但是，在我眼中看到的，卻是一番光明的景象。因為我不再迷惘，眼前的道路已寬敞。

　　走進考場的瞬間，我就像個重新降臨的孩子，閉上眼的那一瞬間，像是準備了許久，自由地，發(fā)自內(nèi)心的彈著曲子，像是對多年自己的心路旅程的總結(jié)，在余音裊裊的琴房里，結(jié)束了自己的最后一次考級。

　　陽光依舊燦爛，我深信，雖然考級結(jié)束了，但是在音樂之路上，才剛剛正式開始。在這數(shù)年內(nèi)，鋼琴不僅陪伴了我的成長，而且互相影響著我，在無數(shù)個日日夜夜，我練習著，把它買回來時生硬的音色彈得柔和，而它，則在一朝一夕里，陪伴著我度過一段段美好的時光……

　　給自己點一盞燈，讓音樂的光芒照亮你的生活，讓自己不再懼怕黑暗，就算在黑夜淚流滿面，但淚水的另一邊，穿過這場暗夜，我們迎來的黎明天空，一定如同七色的彩虹。

給自己點一盞燈作文2

　　心中的駝鈴搖響心中的夢想，心中的燈盞點燃心中的希望。生活是一張弓，心中的燈盞就是一根箭。為自己點亮一盞燈，讓心輕松地射向遠方……

　　點一盞信念的燈。迷惘時，信念的燈像一位披著金色波浪頭發(fā)，穿著白妙裙的女孩。她嘴角掛著一絲真摯的笑容，像盛著大把大把的陽光的菊花。她笑著說：“心中的信念存在，希望就在。為自己的生命留下一個出色的過客。”她的鼓勵似春風般滋潤了游子的心。當你成功后，她會笑著說：“祝賀你，你已經(jīng)為生命留下了一個出色的過客！”

　　點一盞自強的燈。長大后，自強的燈像一位身材魁悟、不茍言笑的父親。他臉上的表情很嚴峻，而冷峻的臉上卻滲透出一絲慈祥。他嚴厲地說：“不經(jīng)歷風雨的樹難成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。溫室中的花朵經(jīng)不起風雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍天。在逆境中生活考驗的人才是生活中的強者。”當你克服依賴性，取得成功時，他既不祝賀也不表揚。只是惡慈地說一聲：“下次要做得更好。”

　　點一盞自信的燈，自卑時，自信的燈像一位衣著樸素、態(tài)度溫和的母親。她笑著撫摸著孩子，輕輕地說：“孩子，別怕，去努力地做吧，媽媽永遠是你堅強的后盾。戰(zhàn)勝自己的人就是最偉大的勝利者！”當你勝利后，她語重心長地說：“孩子，你要永遠記住戰(zhàn)勝了自己的就是最偉大的勝利者！”

　　點一盞寬容的燈，與別人斤斤計較時，寬容燈像一位留著大把花白胡子的老爺爺，他摸著白白的胡子，和藹地說：“孩子，做人要大度、學會寬容別人，寬容別人的人才會獲得別人的尊重。你也想做一個受人尊敬的人吧，那么，就得先學會寬容別人。”當你學會寬容時，他會拄著拐杖笑瞇瞇地說：“孩子，很好做得不錯，你已經(jīng)成功了，因為你贏得了我的尊敬！”

　　為自己點亮一盞燈，讓心輕松地射向遠方……

給自己點一盞燈作文3

　　自己的燈，自己的路，自己去把握

　　——題記

　　想想從什么時候開始，我們就進入了“被”時代。一切都是被動的，如果沒有老師無休止的催促，沒有家長天天煩人的嘮叨，我們自己會主動干些什么呢？就算在這種環(huán)境下，我們還是極不情愿地干每一件事。

　　回憶以前糊作文的情形：玩了一天，匆忙回到家，想起明天一定要交的作文還沒寫。急急忙忙找紙找筆，在呼吸還沒有平靜下來的時候，一張紙上已經(jīng)寫滿了文不對題的一大段文字。數(shù)數(shù)字數(shù)，差不多了，匆忙結(jié)個尾，往書包里一塞，作文也就糊弄過去了。

　　咒罵過老師，干嘛布置那么多無聊的作文。咒罵過家長，為什么逼我們寫那么多作業(yè)。考試的頻繁，讓我們已經(jīng)忘了它的實際目的，只知道要考好，否則等著你的就是老師和家長輪番的“心理咨詢”。

　　卷子發(fā)下來，第一件事就是核對分數(shù)，0.5分都要斤斤計較，考試意味著排名，意味著你可能又要被家長罵一頓。考不好的同學，一遍又一遍地在草稿紙上練家長的簽名，想著怎樣糊弄過去。

　　……

　　學習到底是為了什么啊？為了老師，為了家長，為了成績嗎？

　　誰都知道，學習是為了自己。但有更多有趣的東西在吸引我們，計算機，電視，任何一樣東西都能把我們從學習上引開。再加上家長和老師的壓迫，我們的逆反心理，導致我們對學習有了“能應(yīng)付就應(yīng)付”的態(tài)度。因為我們“不乖”，學習就成了家長打發(fā)我們的代名詞。

　　“去去，看什么電視，學習去！”

　　“作業(yè)做完了。”

　　“你把我給你買的卷子做了，快點！”

　　于是，我們就灰溜溜地做卷子去了。現(xiàn)在學習為了誰？

　　還是自己啊！就算你現(xiàn)在學習好了是為家長爭光，以后呢？我們不可能一輩子靠家長養(yǎng)活，總有自己獨立的一天。現(xiàn)在老師家長時刻監(jiān)督我們，時刻提醒我們都是為我們好的。雖然我也認為他們很煩，跟不上時代，教導我們的話都是多少年前的老一套。但他們是我們現(xiàn)在的引路人。

　　他們在為我們提著一盞燈，慢慢往前走，照亮前方黑暗的路。而他們的燈油慢慢用盡，我們則羽翼漸豐。當他們的燈散發(fā)微弱的光的時候，就該是我們用自己的燈照路的時刻了。給自己點一盞燈，是自己啊！我們要努力做成并點燃一盞屬于自己的燈，盡量讓燈油充實起來，以便照亮更多的希望。

　　為自己點一盞燈。在父母的燈照亮我們的路的時候，就要一步一步踏實的往前走，只有這樣不斷地踏實地前進并展望未來要照亮的路，以后才能更好地用自己點燃的燈照亮前行的路。

　　耳邊又傳來熟悉的聲音，“寫完作文，趕快把數(shù)學做了啊！”，在我聽來，沒有以前那么煩躁了。