【篇一】

　　在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀螅抵刑嵝蚜宋摇，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！

　　還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”程老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

　　啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！

結(jié)尾：每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……

【篇二】

　　她，楊老師，是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。

　　楊老師從不發(fā)怒，有時(shí)裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對(duì)我們的喜愛(ài)。就是對(duì)最難教的學(xué)生，她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生，個(gè)頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對(duì)。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調(diào)，就常教她唱歌，找她談心。后來(lái)這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對(duì)別人說(shuō)：楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。

　　記得那一個(gè)令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現(xiàn)，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒(méi)有發(fā)怒，而是溫和的對(duì)我說(shuō)∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當(dāng)我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí)，您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話地流，窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。您終于抬起頭來(lái)，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見(jiàn)上面寫(xiě)著∶“不要責(zé)怪他！”我那顆懸著的心才踏實(shí)。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

　　楊老師唱歌很動(dòng)聽(tīng)，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉(xiāng)口音，直到現(xiàn)在我還記得她唱歌的音調(diào)，還會(huì)唱她教我們的歌∶

　　門(mén)前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風(fēng)景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

　　今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開(kāi)始學(xué)起，直到回認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)作，那時(shí)候，上語(yǔ)文課別提多有勁。她的慈愛(ài)、平和、樸素，使我們深深的熱愛(ài)她，眷戀她。

　　然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對(duì)“永別”的體驗(yàn)，第一次感到痛苦和沮喪，不過(guò)是短暫的，在我們心靈深處，永遠(yuǎn)有她的位置！

結(jié)尾：世上有著萬(wàn)般情意，只有愛(ài)是不會(huì)忘記；人間有千萬(wàn)支動(dòng)聽(tīng)的歌，難忘她清麗的鄉(xiāng)音∶

　　門(mén)前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風(fēng)景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

【篇三作文】

　　看，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的在眼睛上架著一副近視眼鏡，一看就是學(xué)富五車(chē)的教育家，一張端莊秀麗的臉上泛著紅潤(rùn)的光澤；細(xì)長(zhǎng)的身材十分苗條。這就是我的啟蒙老師——齊老師。

　　齊老師不但長(zhǎng)得漂亮而且還很溫柔。我三年級(jí)的時(shí)候，媽媽因?yàn)樯诵〉艿埽瑴p少了對(duì)我的關(guān)懷，我就開(kāi)始對(duì)自己放松要求，經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至不寫(xiě)作業(yè)。一天下午，老師把我的爸爸請(qǐng)來(lái)了，在老師辦公室里，我把頭埋得低低的，等待老師的訓(xùn)斥及爸爸的責(zé)罵，但出乎我意料的是，老師卻用激勵(lì)的眼神望著我，給我講道理：我們馬上就要考試了，你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果你要是從現(xiàn)在開(kāi)始，跟著老師的思路，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，你這次考試就一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。聽(tīng)了老師的`話，我后悔地低下了頭。從那以后，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，每天回家都認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取把作業(yè)做得全對(duì)，上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講。我知道齊老師對(duì)我充滿了信心，我下定決心好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)理想的成績(jī)，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　還有一次，可能是因?yàn)闅夂虻姆床畲螅抑藳觯险n時(shí)我突然感覺(jué)到胃特別地疼，就對(duì)老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服，老師十分焦急地問(wèn)：“哪不舒服”。我伏在課桌上，艱難地用手指了指胃，齊老師看見(jiàn)我痛苦的表情著急了，馬上讓同學(xué)去給我買(mǎi)“暖胃舒”藥，還親自給我倒熱水，而且嘴里還不停地嘮叨說(shuō)：“你就是著涼了，小姑娘就怕著涼。多喝點(diǎn)熱水好得會(huì)更快一些。”我喝完了藥，老師還是不放心，不時(shí)地問(wèn)：“好些了嗎？還不停地搓手，我當(dāng)時(shí)想：這是干什么呢？”過(guò)了一會(huì)兒，老師把我叫到了跟前，把那搓熱了的手放在了我的肚子上，給我暖肚子，這時(shí)我那不聽(tīng)話的眼淚落了下來(lái)，老師說(shuō)“你的胃更疼了嗎？”我說(shuō)：“不是，老師，您對(duì)我太好了，我、我……”我憋紅了臉，平時(shí)伶牙利齒的我竟不知如何表達(dá)自己的感情。老師對(duì)我笑了笑說(shuō)：“調(diào)皮鬼”。