【篇一】

　　在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

　　還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因?？粗汤蠋煘槲抑v題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。

　　啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

結尾：每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……

【篇二】

　　她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

　　楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。后來這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。

　　記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走。可您并沒有發怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查?！蔽野蛋到锌唷．斘以僖淮伟炎鳂I仍到你面前時，您頭也未抬下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您終于抬起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫著∶“不要責怪他！”我那顆懸著的心才踏實。我昂著頭走出您的辦公室，心里好像唱著一支歌。

　　楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶著淡淡的家鄉口音，直到現在我還記得她唱歌的音調，還會唱她教我們的歌∶

　　門前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

　　今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

　　然而，眼看就要畢業了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，不過是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置！

結尾：世上有著萬般情意，只有愛是不會忘記；人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉音∶

　　門前一條清流，

　　兩岸兩行垂柳，

　　風景年年依舊，

　　就是那流水呦，

　　總是一去不回頭……

【篇三作文】

　　看，梳著長長的頭發，一雙炯炯有神的在眼睛上架著一副近視眼鏡，一看就是學富五車的教育家，一張端莊秀麗的臉上泛著紅潤的光澤；細長的身材十分苗條。這就是我的啟蒙老師——齊老師。

　　齊老師不但長得漂亮而且還很溫柔。我三年級的時候，媽媽因為生了小弟弟，減少了對我的關懷，我就開始對自己放松要求，經常不認真完成作業，甚至不寫作業。一天下午，老師把我的爸爸請來了，在老師辦公室里，我把頭埋得低低的，等待老師的訓斥及爸爸的責罵，但出乎我意料的是，老師卻用激勵的眼神望著我，給我講道理：我們馬上就要考試了，你應該認真學習，如果你要是從現在開始，跟著老師的思路，上課認真聽講，回家認真完成作業，你這次考試就一定會取得優異的成績。聽了老師的`話，我后悔地低下了頭。從那以后，我知道了學習的重要性，每天回家都認真完成作業，爭取把作業做得全對，上課聚精會神地聽講。我知道齊老師對我充滿了信心，我下定決心好好學習，考一個理想的成績，這樣才不會辜負老師對我的期望。

　　還有一次，可能是因為氣候的反差大，我著了涼，上課時我突然感覺到胃特別地疼，就對老師說我有點不舒服，老師十分焦急地問：“哪不舒服”。我伏在課桌上，艱難地用手指了指胃，齊老師看見我痛苦的表情著急了，馬上讓同學去給我買“暖胃舒”藥，還親自給我倒熱水，而且嘴里還不停地嘮叨說：“你就是著涼了，小姑娘就怕著涼。多喝點熱水好得會更快一些?！蔽液韧炅怂帲蠋熯€是不放心，不時地問：“好些了嗎？還不停地搓手，我當時想：這是干什么呢？”過了一會兒，老師把我叫到了跟前，把那搓熱了的手放在了我的肚子上，給我暖肚子，這時我那不聽話的眼淚落了下來，老師說“你的胃更疼了嗎？”我說：“不是，老師，您對我太好了，我、我……”我憋紅了臉，平時伶牙利齒的我竟不知如何表達自己的感情。老師對我笑了笑說：“調皮鬼”。