作文一：給自己鼓掌
不是只有十全十美才稱為“好”，任何付出過努力的人和事都該被稱贊。
曾經聽聞過周杰倫的故事：一次偶然的機會，周杰倫被樂壇老大吳宗憲“相中”，進入吳的公司擔任音樂制片助理。他不停地寫歌，但都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被當面扔進紙簍。周杰倫沒有泄氣，吳宗憲被其打動了，答應讓歌手來唱他的歌。但是，許多著名的歌手都不愿一展歌喉，只因他寫的歌太稀奇古怪了。某一天，吳宗憲拋給他一個機會：10天，寫50首歌，然后挑選10首自己唱，出專輯。終于他的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。緊接著的第二首專輯《范特西》又風靡流行音樂界。
忽然想起了一句極貼合的歌詞：“誰看扁了我沒有觀眾，我自己就被自己感動”，堅持不懈的努力獲得認可，獨唱的第一個觀眾便是自己。怎會怕沒人鼓掌？
同樣地，在校園五月才藝大賽上有那么一幕：一位男選手在飆高音時不慎破音，他拿著麥克風的手喪氣地甩了甩，臉上流露出懊惱。他又嘗試了幾次，卻始終無法把音唱準，無法唱高音。就在他幾欲放棄走下臺的時候，臺下忽然響起了一陣比一陣更激烈的掌聲，仿佛是陰云密布的天空又射進了幾縷燦爛得溫暖的陽光，他，停住了腳步。他再次地嘗試把整首歌唱完，盡管還是存在著瑕疵，但，這已是一份難得的嘗試，他在不懈的嘗試過程中，收獲了人性的溫暖以及寶貴的經驗。這是他在人生路途中最珍貴的寶藏。他應該為自己鼓掌！
當你努力付出之后，即使沒能得到同等的回報，也沒關系，你的堅持，已使你成為自己生命中的英雄。輕輕地給自己鼓掌，告訴自己，“你很棒了！”。
作文二：給自己鼓掌
冬天已經到了，春天還會遠嗎？
——題記
跨越需要鼓掌
步入中學我欣喜萬分，可是當一看到堆積如山的課本我就頭疼，小學才學兩科而初中就變成了七科，這使我嚴重導致偏科現象，什么政、史、地、生樣樣不懂。就這樣迷迷糊糊混了一年半，后來轉到**學校，不知是家庭的劇變還是老師的教學方法使我改變了，以前從不看的科目現在都愛不釋手了。這使我很欣慰，而且更值得一提的是我的地理和生物在會考中取得了不錯的成績，我為自己鼓掌。
成功需要鼓掌
小時活潑亂跳的我，長大后慢慢變得“慵懶”，竟還在體育課上暈倒過，那也只不過是跑了幾百米路程而已，現在想想感覺真有點“丟臉”，不過沒有失敗又怎么會有進步呢？就從那次暈倒后我就暗自發誓一定要把體育鍛煉好，我知道這不是說說就能做到的，它需要我不停努力，不停奮斗才有可能完成的艱巨任務。不過現在的我至少能跑下一千五百米左右的路程了，雖然速度并不快但與之前比還是有所進步的，我相信只要每天進步一點在不久的`將來我一定能達到目標所以我要為自己鼓掌。
改變需要鼓掌
在進入初三的階段里我的思想全改變了，曾經對學習抱著無所謂的態度完全沒有了。
就說英語，英語在所有科目里是我最討厭也最不愿意學的，而如今我自己主動參加了英語培訓班，當然母親作為我背后的支柱固然感到很欣慰。她的欣慰成了我最大的動力。還有曾經貪玩的念頭也無蹤影了。現在的我恨不得把一分一秒都拿出來用在學習上，不肯怠慢了這一分一秒的光陰。我再次為自己的改變鼓掌。
朋友們，多為自己鼓掌吧！它會使我們改變一切的！
作文三：給自己鼓掌
空曠的舞臺，人煙市肆；
轉身的剎那，惟我高歌。
——題記
一
一滴水，有什么用？
也許它潤不了一片花瓣，也許它洗不凈杯盤碗碟，也許它沖不去濁泥與污垢，也許它掀不起萬丈狂瀾，但，這還不是主要。你是否見過渴不可耐的旅行者對它的渴盼？你是否又聞那波瀾壯闊中它豪情壯志的吶喊？
一位哲人曾經說過：“水滴雖小，卻能夠折射出太陽的光芒。”
可我卻要說：“人生雖短，卻能夠揚起一陣屬于自己的掌聲！”
二
身為一個宣傳委員，最主要的任務就是使墻后的那一塊平淡無奇的黑板瞬間變為絢爛的焦點。我不知如何棉對這沉重的壓力，可以說，這是人生中最費神的事情。同學的熱情，家長的欣喜，老師的鼓勵，也始終邁不開我心中沉重的一步。拿著粉筆，手似乎在顫動，畫了一個圓幾乎用了足足15分鐘，我不得不承認我的軟弱，因為我認為自己承接了一個永遠也不可能完成的任務。
周圍的人越來越少，清晰可辨，舞臺中央的我只是靜靜地站著，即使萬分不想讓他們走，可又放下了手，不再挽留……
三
我不甘心，我不甘心，我使勁地甩了甩自己的腦袋，這不是我要的結果，絕對不是。幾經斗爭下，我奮力拿起那個屬于自己的話筒，拋開所有的恐懼與設想，完成了我的第一支“歌”。唱完后，我本以為我會哭，可居然笑了，我感到了無限的暢快，站在舞臺中央的我不禁為自己鼓起了掌，我為戰勝自己而欣喜——即使別人看不到我的光芒。
是嗎？呵，轉眼，一張一等獎的黑板報獎狀在我的眼前飄揚。他們又回到我的身邊，看吧，他們在向我鼓掌微笑，我不再逃避了，為他們，演繹了我最燦爛奪目的“主題曲”。
熱情的舞臺，人潮如流；轉身的剎那，掌聲轟鳴。
只因：我唱了一首屬于自己的歌！
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