【篇一：我證明了自己】
我深深懂得，想要證明自己，只能靠自己的行動。
學校藝術節，班主任兼語文老師竟然推薦我參加演講比賽，我頓時就傻眼了，我從不敢在公開場合說話呀！班里也炸開了鍋，有人直接說：“老師你選她去就等于棄權呀！”我聽到隨聲附和者眾。我的臉更紅了，窗外綿綿的陰雨一如我當時暗淡的心情！
班主任說：“我看好她！她最近有進步，我也想培養一下她。再說，演講不就是當眾說話嘛，練一練就好了。”說完，她意味深長地看了我一眼。
下課后，我就被叫到辦公室。班主任問：“有什么困難你就說？”我終于鼓足勇氣說：“老師，能不能換他人，我真的不行。”班主任語重心長地說：“你不做怎么知道自己不行，你還記得林清玄的《百合花開》嗎？野百合用自己的行動證明自己是花兒不是一株草，我相信你也是一朵絢麗的花！”我心里被老師說得暖融融的。班主任接著說：“宣傳委員下學期就回老家了，你是咱們班里畫畫最好的同學之一，我想提拔你！所以我需要你多參加一些活動，鍛煉一下自己的綜合能力，你明白我的苦心嗎？”啊，原來班主任這么關心我，我內心好激動呀！我小聲說：“我試試吧！”班主任笑著說：“不是試試，我覺得你一定能拿獎的。”
結合演講主題，我選了一篇《青春。夢想。責任》的文章，一遍遍讀了起來。由于比較用心，我很快就能夠背出來了。晚飯后，我當眾向家人講第一遍。盡管是家人，我還是出現了卡殼現象，在媽媽的提示下，我終于背完了。媽媽說：“你這是‘背’的，不是‘講’的，還有就是沒有肢體語言。對了，下次你可以自己對著穿衣鏡練習，注意語言和肢體相匹配。”盡管媽媽批評更多些，但我覺得演講并沒有我想象得那么困難了。接下來的幾天里，我每天早起，呼吸著清早新鮮的空氣，大聲練習著自己的演講內容。一周后班主任讓我班會課上當眾預演一遍，我自信地走上去，熟練優雅地結束了任務，留下同學們熱烈的掌聲。
生活的過程就是不斷證明自己的過程。
結果總是尊重過程的，我獲得了二等獎。今后我不會在任何困難面前踟躕不前，要會在行動中證明自己的存在。
頒獎在升旗儀式后進行的，站在講臺上，拿著紅彤彤的獎狀，我心里暖融融的`，一如灑在身上的陽光，那樣迷人，那樣溫暖。
【篇二：我證明了自己作文】
在六年級那個冬天里，我證明了自己。
我在班里跑步最慢的，即使班里有幾個嚴重超重的同學，也沒有改變我的最終排名。所以當體育老師說兩周后考1000米，我頓時緊張起來了，我甚至想象到同學們的奚落聲。我知道，我該好好練習了。
每個胖子都有一顆減肥的心，可真正做到的卻沒幾個。盡管我不是大胖子，但不愛鍛煉的習慣已經根深蒂固，我也總會找理由為自己不去鍛煉開脫，比如：作業太多了；天氣不好了；心情不佳了……不知不覺，三天過去了。我心中莫名地著急，卻總不愿出門鍛煉。
一天放學路上，我發現小廣場邊的幾株紅梅開了。當時陰雨蒙蒙，真有點陸游寫的“更著風和雨”的韻味。不過這幾株梅花并沒有向風雨低頭，而是傲然挺立，我突然想到“梅花香自苦寒來”大概就是這個意境吧！紅梅歷經磨難而最終開花，我也應該堅持鍛煉，最終實現自己人生的逆襲。
沒有借口，不講理由！晚飯后，我徑直去了學校操場。操場上鍛煉的人很少，與夏天熙熙攘攘的情形迥然不同。我沒熱身，就跑了起來。第一圈沒跑完我就口干舌燥，但我還是堅持往前跑。終于第二圈結束，我來到400米后，再也堅持不下去了。我看到有老人在走，我就開始走。我知道自己不能停，一停就前功盡棄了。走了兩圈后，我覺得又可以跑了。就這樣，我又跑了一圈。這個“1000米”終于結束了。我突然覺得我還是可以再跑的，我又滿滿地跑了一圈。我想，如果走兩圈算一圈的話，我就是跑了名副其實的1000米。看來，很多事情并沒有我想象得困難，關鍵是看我們愿不愿做。第二天晚上，我直接就跑了個1000米。第三天、第四天，我不斷地練習著，速度越來越快，用時越來越少……
直面困難，堅持不懈，本身就是正確的生活態度。
考試那天，我幾乎一路領先，并順利到達終點，得到了95分。那個宣稱要看我笑話的小鄭自己成了笑話，狠狠摔了一跤。用行動證明自己，不畏生活的困難，這將是我今后做事的基本方式。
那天放學，我特地去看紅梅。它們已經凋謝，但枝條雄姿不減，在寒風中精神抖擻，仿佛在講述著它們曾經的故事……
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