【精】搶橡皮作文11篇
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的搶橡皮作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
搶橡皮作文1
今天老師帶來了好多橡皮,我覺得很奇怪,我想:這么多橡皮是拿來干什么的呢?難道是拿來做獎品的?還是……
我好奇地問老師,老師不說,第二次問還是不說,第三次問,真是謝天謝地??!老師終于說了:“橡皮是給你們做游戲的,不過你們先聽一聽游戲規則:同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前,在老師發出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮,先搶到者獲勝,但是誰出錯左右手,即使搶到了橡皮也算失敗?!?/p>
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的,有點兒香味,被主人用過了。中間有一個小洞,可以拿來當照相機玩,也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮,雖然有點小,卻很可愛,看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”,可我還是挺喜歡它的。
游戲開始了,老師說預備的時候,我心理很緊張,生怕會搶不到它,我偷偷地瞄了一下橡皮,又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子,我的心理毛毛的!
首先第一局開始,當老師高聲喊“1......2......”的時候,我發現教室里很安靜,“右手”說時遲,那時快,我想被洪水淹沒似的伸出右手,可是已經晚了我的同桌他先“下手為強了”,看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮,我真后悔為什么不比他出手快點兒呢?“哎呀”。小樣的,看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了,第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發出哦~~~~~~“我贏了”,也有的垂頭喪氣的說:“我輸了?!?/p>
搶橡皮真好玩,如果還有機會我還玩。
搶橡皮作文2
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央,我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的:把一塊橡皮放在桌子中間,然后我們把手放在桌子下面,老師說:“三、二、一,左手!”大家就用左手去搶,如果老師說:“三、二、一、右手!”,大家就用右手去搶,出錯手或手出慢了被對手搶到,都算輸。
第一局,老師開始到計時了,“三、二 …… ……”,我心里很緊張,心在“怦怦”地亂跳,老師說:“左手!”我和同桌都抓住了橡皮,但是,我們倆都出錯了手,我們都輸了。
緊張的第二局又開始了,老師開始倒行時了,我看了看我的對手,他的手放在桌子下面,眼睛一會兒看著老師,一會兒盯著橡皮,做出隨時發動進攻準備,我也不甘示弱,暗暗地準備著。當老師數到“一,左手!”時,我和同桌同時把左手伸到橡皮上面,但最終還是我略快一點,我先搶到了橡皮,我取得一場勝利,1:0,我暫時領先。
最后的決戰局開始了,教室里鴉雀無聲,只有老師倒計時的聲音,老師說“三、二、一、右手!”,突然教室傳來一陣陣笑聲,搶到的的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著,開心地笑著,沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯,這一局又是我搶到橡皮,今天我以2:0完勝對手,我開心極了。
搶橡皮作文3
今天老師在作文課上玩了一節游戲課,游戲的名字叫搶橡皮。
游戲規則是:同桌兩人面對面搶一塊橡皮,老師說用哪只手就用哪只手,如果用錯了手,則算失敗。大家聽了都表現出一副躍躍欲試的樣子。
游戲開始了,首先是初賽。梧都宣和劉禹新上場了,一開始兩人就一副胸有成竹的樣子,老師大聲地說:“三、二、右手!”劉禹新以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮,他欣喜若狂,而一旁的梧都宣則垂頭喪氣,很不甘心的樣子。
第二輪開始了,是陳玉佳佳和李亞奇。這時,老師故意拖長音說:“三……三、二,左手!”李亞奇伸出了右手搶到了橡皮,結果一臉茫然地看著對手佳佳。我們臺下的同學都看得哈哈大笑。
第三輪是陳南真和李安鑫,老師為了公平起見便閉上眼說:“三、二,左手!”李安鑫雙眼死死地盯著橡皮,一聽到口令便伸出左手搶到了橡皮,而陳南真則一臉不急不忙的表情,似乎對橡皮一點也不在乎。
接下來經過大家激烈的角逐,只有李安鑫和陳玉佳佳進入了總決賽,我們男女生也各自站隊為他們加油。
激動人心的總決賽終于開始了,千年一遇的小紅烏龜橡皮出場了,他的紅殼還能拿下來呢。他們兩個人都嚴陣以待,只聽老師的口令,“三、二,左手!”陳玉佳佳還沒有及時出手,就被李安鑫搶到了。陳玉佳佳垂頭喪氣地說:“可惡,就差一點點了!”“等等,老師,李安鑫出的是右手!”“對,出的是右手。這只千年小烏龜就是陳玉佳佳的了,她是橡皮王!”“天助我也,我竟然贏了!”陳玉佳佳興奮地說。頓時,女生歡呼聲一片,而李安鑫臉氣得都紅了。
游戲在大家的歡笑聲中結束了,這個游戲可真好哇,不僅鍛煉了我們的專注力還鍛煉了我們的反應力。
搶橡皮作文4
今天,老師和我們玩了一個游戲,游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個游戲的難度非常大,因為老師可以隨心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”,也可以說“停止”和“開始”,所以我暗暗地告訴自己:還是自己多留個心眼的好。
第一局開始了,在兩個三年級的小朋友之間進行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮,好像要把橡皮吞掉一樣。老師說:“左手準備——開始!”老師還故意地把“準備”拖了一個音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快,立即把橡皮搶到了,但他用的是右手,不是左手,所以只好承認失敗了。
第二局了,老師說:“雙手準備——停止!”哈哈,可左邊的小朋友一心只想著勝利,雙手飛快地抓到了橡皮,他的臉上洋溢著笑容,“老師說的是‘停止’”,旁邊的同學快言提醒道,一下子晴天霹靂,那個小朋友張大了嘴巴。兩個人都因為聽不清楚規則,打成了平手。
最后一次了,大家都抱著一決勝負的念頭,左邊的小朋友顯得沉著冷靜,而右邊的顯得特別急躁,我心理猜想:右邊的小朋友必敗無疑。老師說:“左手”,左邊的小朋友的手張了一下?!皽蕚溟_始!”左邊小朋友的左手一下子地撲去,他勝利了。
這個搶橡皮游戲真是太有趣了,考驗了我們的靈敏度,但我體會深刻的是:做什么事情都要聽好規則,遵守規則。
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