蠟燭狀物作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的蠟燭狀物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭狀物作文1
我的校園，可是一個(gè)美麗又歡樂的天堂。
走進(jìn)學(xué)校大門，可以看到大門的上面有八個(gè)大字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
再往前走，是一棵大松樹，這棵大松樹非常高大，枝繁葉茂。大松樹的樹干像穿上了一件棕色的衣裳，綠色的頭發(fā)里還點(diǎn)綴著一些松果。在樹下有一些玫瑰花，有紅色的、有藍(lán)色的、有粉色的……五顏六色。
在松樹的左右邊是教學(xué)樓。在上課時(shí)，每個(gè)班級(jí)都傳來瑯瑯的讀書聲，連小蜜蜂、小蝴蝶，也趕來看認(rèn)真的同學(xué)們。
在下課時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，有的跳繩，有的跑步，也有的`踢足球。小鳥在樹上唱歌，風(fēng)一吹，小草像在和我招手。這里真是同學(xué)們玩耍的快樂天地呀！
我的學(xué)校是個(gè)美麗的地方，我以后要好好學(xué)習(xí)，為二小爭(zhēng)光，讓它知道我們就是它的驕傲。
蠟燭狀物作文2
在美麗的校園里，有小草、桃樹、蒲公英、海棠樹、月季花......
小草，綠油油。桃樹呢，樹上結(jié)滿了小桃子，這些小桃子有黃豆這么小，我伸手就想摘下來一個(gè)，但媽媽告訴我植物也是有生命的呀！聽了媽媽的話，我就不再去用手摘了。蒲公英，校園的土地長滿了蒲公英，有的黃、有的白，我忍不住朝白色的蒲公英吹了一口氣，白色蒲公英上的小毛毛飛了起來，飛到這塊草地，飛到那邊草地，真可愛！海棠樹，一排一排的，它們又高又壯。月季花呢，有紅色的、有粉色的、有紫紅色的，非常美麗！它開的花朵有大人的拳頭那么大，是不是很大呢？
我真喜歡這個(gè)美麗的校園！我希望常常來看你們！
蠟燭狀物作文3
我的校園很美麗，就像一個(gè)美麗的大花園。
春天，校園是個(gè)活力十足的游樂園。看，花兒競(jìng)相開放，吸引了辛勤的蜜蜂在花壇中飛來飛去。小草們都綠茵茵的，就像一片綠色的海洋。樹木也挺著身子慢慢地過著這個(gè)溫暖的春天。
夏天，是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴得五彩繽紛。盡管烈日炎炎，可是一打下課鈴那些調(diào)皮的孩子們都會(huì)跑出教室，在校園里嬉戲打鬧，似乎不怕烈日的考驗(yàn)。
秋天，涼爽的風(fēng)吹過，讓人精神抖擻。秋風(fēng)吹落了樹葉，落得滿地都是，踩在上面“咔嚓喀嚓”響，奏著一曲秋日的贊歌。
冬天，大雪紛飛，不久，校園里銀裝素裹，好美啊！同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，為冬日的校園增添了許多生機(jī)。
校園的四季景色怡人，我喜歡每個(gè)季節(jié)的校園。學(xué)校讓我度過了一個(gè)快樂的童年，老師們給了我們無窮無盡的知識(shí)和快樂。我愛美麗的校園！
蠟燭狀物作文4
蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已，只不過是停電時(shí)應(yīng)急的東西而已，沒什么可稀罕的，我以前是這么認(rèn)為的，可經(jīng)過一件事改變了我對(duì)它的看法。現(xiàn)在的我也喜歡蠟燭，喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路，喜歡在生日的時(shí)候?qū)λS愿，聽著生日快樂歌，默默接受家人對(duì)我的祝?！?/p>
改變我看法的事發(fā)生在暑假的一天，正在臥室欣賞《開心寶貝》的我突然眼前一黑（不知電工是不是沒事做，又停電?。?，“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空，又怕黑又怕鬼的我害怕極了，突然，眼前出現(xiàn)一道亮光，原來是奶奶拿著一支蠟燭走了過來?？偹憧梢运煽跉饬恕Ｎ忆伜脹鱿w上涼被，看著火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動(dòng)，而燈芯一點(diǎn)點(diǎn)燃盡，蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來，我慢慢閉上眼睛，睡著了。
“嗬”我抻抻懶腰，打了個(gè)哈欠， 咦？蠟燭呢？昨日的蠟燭已經(jīng)消失了，只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視著“蠟燭”腦海里不禁浮現(xiàn)起老師的背影，老師就是那點(diǎn)亮知識(shí)入門的蠟燭，不惜讓時(shí)間的火苗帶走自己的青春，在課堂上帶給我們知識(shí)，帶給我們溫暖和快樂，帶給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心……
我喜歡蠟燭，喜歡它的無私，喜歡它的默默無聞，更喜歡我們親愛的老師！
【蠟燭狀物作文】相關(guān)文章：
6.蠟燭與希望作文
9.蠟燭初中作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/zhuangwu/3690247.htm