蠟燭初中作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的蠟燭初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蠟燭初中作文1

　　“又走神了”，正當我對我寫作業(yè)發(fā)呆抱怨時，突然間只見燈泡一閃，頓時整個房間就黑了下來。

　　這時，又聽見媽媽喊道：“停電啦，快去點根蠟燭。”我又抱怨道：蠟燭，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發(fā)出一種難聞的氣味。我極不情愿地拉開抽屜，用兩個手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么穢物似的。又慢慢地把它點燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來扇一扇，沒想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。“唉！”我嘆了一口氣，又無奈地點燃了蠟燭。又感到有些許困倦，趴在桌上默默地注視著這個丑陋的東西。只見蠟燭慢慢變短，就剩下了一點點，我仔細地注視著火焰，等它慢慢消失。黃里帶藍的火焰在我面前張牙舞爪的舞動著，仿佛在展示它最后的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動的火焰中，我仿佛看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片

　　我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來照亮周圍——哪怕只是一點微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天為我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識都教給了學生，幫我們解決了一個又一個的問題，還教會了我們怎樣做人，可他臉上的皺紋卻漸漸爬上了額頭，頭發(fā)也漸漸花白了，是他“燃燒了自己，照亮了別人”。

　　我凝視著蠟燭，越來越覺得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的紗，一時間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時我對這個小小的蠟燭肅然起敬。

　　我呆呆地望著前方，一直在回想著那一截蠟燭，不知什么時候，眼眶中竟充滿了淚水。

　　蠟燭是偉大的，生活中的一些人其實也很偉大，重要的是他們愿意付出，不求回報，生命的意義大概就是默默奉獻吧！

　　這時，蠟燭又晃了晃它的腦袋，為我留下最后一抹燭光，“呼”的一聲，只留下了一團煙霧。

　　其實，蠟燭并沒有離我們遠去，它只是升上天空，化作一縷清風，去幫助更多需要幫助的人。

蠟燭初中作文2

　　燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。

　　----題記

　　看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無怨言。

　　它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質，嚴肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。

　　蠟燭那樣細小的身軀，像一位弱不禁風的少女，可是它總是那樣出人意料，烈火燃燒了它的秀發(fā)，它面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。

　　蠟燭是平凡人家最常見的，它為人們帶去了光明，送去了溫暖，它就站在那里，無論外面風吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風吹在它的身上，它是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風示1威，咆哮。山區(qū)人家把它當作生活中不可或缺的一部分，因為蠟燭關系到他們的衣食住行。

　　然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的，富貴人家用電燈替代了它，只有在停電或電燈壞的時候才會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，它也會熄滅啊，那是到了它生命的盡頭，把自己的最后一點余暉送給人們，它也無怨無悔，因為它也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻給人們。

　　蠟燭，我要高聲贊美你！

　　有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是它們那種奉獻精神著實令我們震撼，它們只求仰不愧于天，俯不怍于地......

　　生活中像蠟燭一樣的人實在是太多了，像老師，在學校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏著老師的足跡，繼續(xù)前進，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴寒，毅然挺立在哨卡上，守護著祖國最遙遠的大門，像環(huán)衛(wèi)工人，一人臟換來萬人凈......

　　風，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，它是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。

　　蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我奮斗路上永遠的楷模！！

蠟燭初中作文3

　　師生之情是無價之寶，師生之情是天底下最讓人珍惜的一種愛，師生之情是幾只蠟燭，永遠燃燒……

　　那天，我正在上著作文班，可天已像一個無邊無沿的`大鐵鍋，籠罩大地。突然，停電了，室內室外一片漆黑，我心想：糟糕，這下沒法學到新的知識了。可老師卻溫和地安慰我們說：“沒有，停電了，我給你們買蠟燭去！”說著，老師快速從抽屜里取出電筒，打開，給我們照亮，又推開窗戶，大聲地朝對面小賣部喊“快，快給我們來五支蠟燭！”在微弱的燈光照射下，看見了老師焦急的神情，這時，店員拿著五支蠟燭跑到窗前說：“一支10元！”“10元！平日只買兩三元的呀！”老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴。過了一會兒，大聲斥責到：“這不是趁火打劫嗎！”不行，便宜點！”“不可能！”店員有些生氣。“老師轉身與我們的目光相對，過了一會兒，她低下頭。抿著嘴，托著腮幫子，皺著眉毛，雙眼緊閉。

　　過了好一會兒，又轉身，對著剛要走的店員說：“我買！”我看見老師把50元塞進店員手中，我吃了一驚，回想老師平日總是穿著洗得褪色得藍色上衣，手拎著總是那個磨破一洞的老式皮包，老師是多么的節(jié)儉。我猜想，老師可能從我們的目光中讀出了求知的欲望，不然，一向儉吃省用的老師，怎么就因為一場停電，花50元來買蠟燭呢，她快樂的點上蠟燭說：“終于可以上課了，不用擔心學不到知識了！”我知道老師肯定心疼那錢，畢竟那不是個小數(shù)字。但是她還是滿臉笑容地講著課，老師地話語中沒有半點悔意。我用感激地目光望著這位普普通通的老師，卻對學生有著濃濃愛意的老師，響亮的讀書聲回蕩在教師的每個角落。這是學生報答自己尊敬老師的舉動，也是學生對老師的愛。

　　師生情是一首美麗動人的樂曲，把我陶醉，師生情是一幅美麗的畫面，帶我走進另一個世界。師生情比天高比海深，裝載著我們和老師一個個感人的故事。

　　……

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