前，廣大中考考生面對中考作文的新挑戰(zhàn)，在語文老師的帶領(lǐng)下都在緊張積極地備考作文。有的忙于整理平時的習(xí)作，有的提高修改文章的水平，更有的在猜題、押題和套題上下功夫，但是，訓(xùn)練的效果并不理想，仍然陷入了“被作文”的困境。小編收集了中考高分寫作技巧，歡迎閱讀。

　　確立“自主作文”的理念

　　長期以來，作文教學(xué)并沒有形成一個完整合理的訓(xùn)練體系，也沒有一本權(quán)威的固定教材給師生使用，因此，平時的作文訓(xùn)練處于一種“各自為政、各顯神通”的狀態(tài)，這就是作文教學(xué)的“軟肋”，造成了一些學(xué)生“被作文”狀態(tài)。那么何謂“被作文”?那就是學(xué)生的作文受到了被動的處置或?qū)Υ耆幱谝环N被動狀態(tài)，他們失去了靈性和個性，埋沒了智慧的潛能，怎么會去創(chuàng)造性地寫出自己想要寫得東西呢?對于“被作文”的界定我想有這樣一些情況：由于缺乏主動，對于作文學(xué)生往往采取應(yīng)付態(tài)度，喪失自己的主見，選材內(nèi)容膚淺，或東拉西扯，或胡編亂造，缺失思想的內(nèi)涵。即使想說真話的學(xué)生，卻無從下手去如愿表達出來。而老師面對眾多學(xué)生也力不從心，難以一一批改作個性化的指導(dǎo)，作文評講課只能“蜻蜓點水”式地草草收場。因此，改變這種“被作文”的現(xiàn)象已經(jīng)到了刻不容緩的時候了。

　　我一貫主張“自主作文”的理念，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫好成功作文的行之有效的途徑。所謂“自主作文”的理念可以從兩個層面去理解：一是“立文先立人”，也就是說，先學(xué)會做人，后學(xué)會作文。教師的“傳道”體現(xiàn)在作文教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生有熱愛生活、擁抱世界的情懷，幫助學(xué)生認知社會的千姿百態(tài)，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀，提升他們思想修養(yǎng)，高尚情操和思辯能力，成為一個有獨立精神的人。

　　二是“我的作文我做主”，也就是“我手寫我心”，讓學(xué)生做作文的主人，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛能，張揚他們的個性，打造出一個真實的自我。這里有一個訓(xùn)練過程，即是“作文——修改——自評——糾偏——作文”，經(jīng)過一段時間的積累，再進行評估和篩選，編成一本“自選作文”。這種訓(xùn)練模式可以改變學(xué)生“被作文”狀態(tài)，增強自信力，激發(fā)寫作文的創(chuàng)造力，能培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格。教師的“解惑”就要體現(xiàn)在訓(xùn)練過程中與學(xué)生互動交流，出謀劃策，傳授技巧，完成從學(xué)寫作文到學(xué)會作文的必由之路。學(xué)生是作文的主體，教師是作文的主導(dǎo)，這是“自主作文”的核心。