【文題】寫一種植物（花草、樹木等）。

　　用兩三段話，寫一個片斷。可以寫植物的外形，也可以寫生長過程和用途。寫樹木，可以著重寫樹干、樹冠、枝、葉等；寫花草，可以著重寫根、莖、葉、花等。要抓住特點，注意寫清楚、寫具體。寫之前，要按一定順序、抓住重點進行觀察。

　　【指導】

　　這是一篇寫植物的習作，要求在寫之前先認真觀察。觀察能力是小學生應具備的基本能力之一，也是小學階段作文訓練的一個重點。觀察不是簡單地看一看，而是有目的地看，把觀察到的素材儲存在腦子里。寫作文時，把存在腦子里的素材加工、整理，用語言表述出來。這樣不愁寫不出好作文。

　　一、審題。

　　1．先讀文，知內容。

　　通過讀文，了解這篇習作的內容是寫一種植物，可以寫花草，也可以寫樹木。文題還明確地指出，寫樹和花草分別可以寫什么。

　　這樣，一方面提示我們應著重地觀察樹木的干、冠、枝、葉和花草的根、莖、葉、花，另一方面也提示我們寫作時的內容和順序。

　　2．再讀文，明要求：

　　這篇習作要求抓住植物的特點寫，要有一定的順序，敘述內容要具體，條理要清楚。

　　二、選材。

　　這篇習作的選材范圍較廣，只要是植物，無論是花草還是樹木均可。

　　1．擺出你了解的花草樹木。

　　2．比較一下，這些植物中你對哪些植物了解的較多？又最喜愛哪一種植物？

　　3．挑出你最愛、最了解的一種植物。

　　三、指導。

　　1．分層次寫清楚。

　　根據文題的提示，可從外形、生活習性及用途來寫植物，寫樹木可以重點寫樹干、樹冠、樹枝、樹葉。寫花草要把根、莖、葉、花分層次寫清楚。

　　2．抓特點寫具體：

　　在動筆寫這篇習作之前，可以回憶一下第七冊語文課本中《我愛故鄉的楊梅》，其中作者描寫楊梅果的方法，對寫好這篇習作很有啟示作用。

　　【習作評改】

　　原文：

　　桂花樹

　　秋天到了，這正是丹桂飄香金秋季節。桂花開花分早期、旺盛期和晚期。

　　桂花開花的過程很有意思呢！中秋節快到了，小花苞從枝葉間冒出來了，花骨朵是非常小的。可一夜之間就會滿樹桂花。

　　桂花不但好看還特別香。

　　我聽說，桂花不但可以供人觀賞，還可以用來做桂花糖、桂花茶呢！桂花用處真大。

　　評改意見：

　　本習作的`優點是從桂花開花的特點和過程，桂花的香氣和用處四方面來介紹桂花樹的。每一方面都抓住了特點但缺點是不具體。

　　1．開花特點。

　　習作只說桂花開花分早期、旺盛期和晚期，那么早期什么樣子？旺盛期和晚期又各怎么樣？沒具體說明。如果觀察得仔細，就會發現早期花朵很稀少，一棵樹上只有十分之一的桂花初開；旺盛期開得十分歡，滿樹都開滿了桂花；晚期花又漸漸稀少，以至最后很難見到桂花。如果這樣寫，那不僅抓住了特點，描寫也具體了。

　　2．開花過程。

　　小作者抓住了桂花的花苞小這個特點，但敘述不具體，怎么小呢？可以這么寫：花骨朵小得真可憐，被茂密的枝葉遮住，不仔細很難看出。在寫桂花開時只寫了花多，而沒寫出美來，其實一串串小金鈴似的桂花在綠葉的襯托下顯得非常美麗。

　　3．香氣。

　　小作者抓住了桂花香的特點，怎么香呢，給人什么樣的感受呢，沒有具體地寫。可以這樣寫：如果秋天你在桂樹旁走過，就會聞到一股沁人肺腑的花香。誰能不為這花香陶醉呢！

　　綜上所述，寫狀物的作文，一定要在寫文前細致觀察，寫的時候，特點要抓準，描寫要具體，敘述要有條理。這樣才能寫出好的作文。

【關于第三單元《寫一種植物》作文指導及習作評改】相關文章：

1.《選擇你最喜歡的一項活動來寫》作文指導及習作評改

2.寫建議書的習作指導

3.語文作文指導課教案：寫一種植物

4.第三單元關于秋天的作文

5.小升初作文指導：怎樣寫植物

6.自由寫作的習作指導

7.關于小升初作文指導：打破常規描寫植物

8.小學三年級下冊第三單元作文寫自己的指導