關(guān)于植樹(shù)作文集合8篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的植樹(shù)作文8篇，歡迎大家分享。

植樹(shù)作文 篇1

　　今天是3月12日植樹(shù)節(jié)。我們?nèi)ス珗@種樹(shù)，小明興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿了汗珠，但他不想休息。

　　小紅把小樹(shù)苗小心的移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。還有幾個(gè)小朋友在給小樹(shù)和小花澆水、施肥。小林和小剛種好了樹(shù)，他們站到遠(yuǎn)處看看，好象不太直，小剛就把小樹(shù)扶正了，小林又揮鍬填上了土。大家都有干得滿頭大汗，說(shuō)：“小樹(shù)苗和我們一起長(zhǎng)大，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美吧！”

植樹(shù)作文 篇2

　　三月十二日星期六，學(xué)校組織植樹(shù)，要求早晨七點(diǎn)四十在辦公樓前集合。

　　吃過(guò)早飯，我便來(lái)到辦公樓前。在辦公樓門(mén)口，我看到一個(gè)學(xué)生打扮的小男孩，胖乎乎的，相貌很可愛(ài)。“你是誰(shuí)家的孩子？”我問(wèn)。“是我爸爸的孩子。”一個(gè)狡猾的回答。

　　不一會(huì)兒大家陸續(xù)來(lái)了。主任走過(guò)來(lái)。小孩跑到他的跟前。“等一會(huì)我開(kāi)車(chē)?yán)闳ァ！痹瓉?lái)是主任的孩子，我的小老鄉(xiāng)。我問(wèn)，“你領(lǐng)著他去？”“他媽媽有事。我領(lǐng)著他去活動(dòng)活動(dòng)。”

　　人到齊了，我們領(lǐng)了工具上車(chē)出發(fā)了。那是個(gè)晴朗的天氣。光線是那么得明亮充足，田野是那么得開(kāi)闊平展。車(chē)行駛在柏油路上，平穩(wěn)流暢，大家在車(chē)?yán)镎f(shuō)著笑著。過(guò)了一會(huì)兒，我們看到前面路上出現(xiàn)了許多車(chē)輛，都滿載著勞動(dòng)工具，有锨有？還有鎬。汽車(chē)上了一條土路，隨地勢(shì)起伏顛簸，塵土跟在車(chē)后飛揚(yáng)。在一處開(kāi)闊地帶，停了許多車(chē)輛，旁邊有幾間房屋。人們下了車(chē)，等候在那里。大家熟識(shí)的不熟識(shí)的都熱情地打著招呼。

　　前面是一條新修的水泥路，不遠(yuǎn)處是一座山，上面露出片片白花花的地面。那山我再熟悉不過(guò)了。小的時(shí)候，過(guò)山去城里照相，根本找不到路，四周莽莽蒼蒼全是高大的槐樹(shù)松樹(shù)。就在鉆樹(shù)空的時(shí)候，我被棘子扎了手。到家不久手上竟然起了一個(gè)紫色葡萄大的血泡。聽(tīng)老人說(shuō)，那叫老虎棘子。從那時(shí)起，我領(lǐng)略了大山的威嚴(yán)。在山上口渴了，很容易找到山泉。泉水清涼甘冽，比起礦泉水不知要強(qiáng)多少倍。山澗溪流淙淙，時(shí)常可見(jiàn)魚(yú)翔淺底。溪水繞村而過(guò)，四季不斷，不知給莊里的孩子大人帶來(lái)多少歡樂(lè)。然而后來(lái)年年秋季伐山取柴，終于使林海變成了荒山。

　　不一會(huì)兒，帶隊(duì)校長(zhǎng)從房間里出來(lái)，后面還跟著兩個(gè)年輕人。聽(tīng)旁人說(shuō)，那是兩個(gè)鄉(xiāng)里的工作人員。我們分到的植樹(shù)地點(diǎn)是水泥路，任務(wù)是挖穴，路肩上早已用石灰做了標(biāo)記。其他許多單位的人拿著工具上了山。

　　明確了地段，我們就開(kāi)始干了起來(lái)。路肩有的地方土壤比較松軟，好挖。而有的地方堅(jiān)硬，用锨便有些吃力。我提了一把鐵鎬，不是地聽(tīng)到有人喊“鎬，鎬。過(guò)來(lái)給搞一搞。”我就趕緊過(guò)去幫忙。硬底下面或是石頭，或是水泥結(jié)塊。我蹲好馬步用力地刨，直到把硬物刨出。不料在刨坑底的一塊石頭時(shí)，抓在前邊的右手硌到一塊石頭上。雖沒(méi)出血，但呼呼地疼，小指不敢屈伸。別是傷著骨頭了吧，但我沒(méi)聲張，以后看情況再說(shuō)吧。

　　鄉(xiāng)里的工作人員發(fā)現(xiàn)大家挖的穴不夠標(biāo)準(zhǔn)，帶隊(duì)的校長(zhǎng)提醒大家注意，樹(shù)穴的長(zhǎng)寬高都要是四十公分。主任給孩子派活了，“你用這個(gè)樹(shù)枝條子給檢查檢查。有不合格的叫老師再加工加工。”小孩答應(yīng)了，開(kāi)始逐個(gè)測(cè)量起來(lái)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)里的工作人員率先垂范。明確了標(biāo)準(zhǔn)，大家干得更主動(dòng)了，挖完一個(gè)趕緊奔向下一個(gè)。我提著鎬不斷來(lái)到老師身邊幫忙。

　　我正在過(guò)路時(shí)，有人提醒我避讓。我抬頭一看，有兩個(gè)婦女騎著電動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)了，后車(chē)座上綁著锨和？。她們也是去植樹(shù)的。

　　道路轉(zhuǎn)彎處，有人跟我們打招呼，“來(lái)栽樹(shù)啊，老師。”我們停下來(lái)看。路邊麥地里有個(gè)老年人，正坐在锨把上休息。旁邊是一個(gè)挖好的樹(shù)穴，大概要栽果樹(shù)吧。附近也有許多村民在挖穴。

　　我們干得很快，大家有的是力氣，誰(shuí)也不愿落后。不到兩個(gè)小時(shí)，樹(shù)穴全部挖完。

　　大家住了手，站起身向山上望去。山上山腰都是人，大家笑語(yǔ)聲喧正干得熱火朝天。拿鎬的成了主力，走上幾步，就用鎬刨起一塊地皮，然后旁邊的人放進(jìn)一顆小樹(shù)苗，接著培上土，踩結(jié)實(shí)。他們?cè)谠孕∷蓸?shù)，山上已泛起點(diǎn)點(diǎn)綠意。

　　這時(shí)，主任對(duì)兒子說(shuō)，“你再去查查，看看是不是都合格了。”小朋友答應(yīng)了一聲，拿了枝條回身向東去測(cè)量。我一看，趕緊一手拿了鐵锨一手拿鎬跟了過(guò)去。

　　小朋友每到一個(gè)樹(shù)穴前，用小樹(shù)條橫一下，豎一下，然后往下一插，“合格”或“不合格”。他說(shuō)不合格，我就趕緊放下鎬，用锨給整理整理。碰到硬的地方，我還得重新開(kāi)挖。我們爺倆一邊干一邊嘮嗑。

　　“你今年多大了？”

　　“十一了。”

　　“上幾年級(jí)？”

　　“四年級(jí)。”

　　“學(xué)習(xí)好吧？”

　　“還行吧。”

　　“在班里當(dāng)班長(zhǎng)？”

　　“嗯。”

　　我不由得住了手，直起身欣賞著認(rèn)真測(cè)量的小家伙。“人家這孩子培養(yǎng)得。”我在心中贊嘆。

　　我們爺兒倆邊說(shuō)邊干，漸行漸遠(yuǎn)。忽然聽(tīng)到西頭的老師們喊叫。我們回頭一看，有人在朝我們招手，“回來(lái)吧，合影留念。”

　　我回過(guò)頭來(lái)看著小朋友，“快了吧？”小朋友說(shuō)，“快了。”我們就繼續(xù)向東查去。不一會(huì)，西頭的人又喊。我又問(wèn)小朋友，“你一開(kāi)始就查過(guò)，快接上頭了吧？”“快了。我留了標(biāo)記，插了根小樹(shù)枝。”我抬頭看到不遠(yuǎn)處一根小樹(shù)枝，又繼續(xù)和他干下去。

　　到了小樹(shù)枝前，我說(shuō)，“可接上頭了。”“不。是那根。”前面不遠(yuǎn)處還有一根樹(shù)枝插在那里。于是我們又干了一會(huì)，終于完成任務(wù)。

　　等我們回到老師們那里，大家看著小朋友，笑著道，“你可真厲害。一個(gè)小孩指揮著大人又刨又挖。”

　　活干完了，大家收拾工具往回返。我牽掛著那些剛栽上的小樹(shù)苗，期盼著老天下場(chǎng)及時(shí)雨，頭腦中又浮現(xiàn)出那片大山林。