我是一個(gè)馬上要升入初三的學(xué)生。在小學(xué)時(shí)，我從沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)在我們生活中的重要性，知識(shí)改變我們的命運(yùn)，這句話說的沒錯(cuò)。而經(jīng)歷了初一初二，我才真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

　　對(duì)于原本學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，我總是抱有一種僥幸的心理，從沒有把知識(shí)放在自己的心上。每一個(gè)人都有長大的過程，而我是在經(jīng)歷了初二才真正的努力學(xué)習(xí)起來。原本我總覺得學(xué)習(xí)知識(shí)是那么的枯燥，我現(xiàn)在我才明白學(xué)習(xí)知識(shí)是那么的快樂，在讀書時(shí)，我無時(shí)無刻都能感受到知識(shí)帶給我的快樂，在我能夠真正的把握知識(shí)我體會(huì)到我的心情是那么的開心，激動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)的過程雖然很艱苦，但這種艱苦也同樣磨練著我們的意志。只有在艱苦中才能完善自己，不是每一個(gè)人都能接受得了這種磨難，我們既可以在磨練中成長，可以在磨練中滅亡。我們可以在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中體會(huì)到快樂，也可以在快樂中學(xué)習(xí)，我們的生活經(jīng)歷也在磨練著我們，也許很多人沒有發(fā)現(xiàn)，但生活確實(shí)也教了我們很多在書籍中不可能教授的知識(shí)。

　　知識(shí)也是我們的伙伴，我們不能把它當(dāng)做一種任務(wù)?；蛟S很多人都把知識(shí)當(dāng)作自己人生經(jīng)歷的一種任務(wù)，相信只要學(xué)好了知識(shí)便把握了自己的未來，這句話說的是有可信度，但也不是完全可信的。假如我們把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作一種任務(wù)，我們便不能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中體會(huì)到它的快樂，不能真正的把知識(shí)運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。

　　把握住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都擁有的。也許學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在一些學(xué)生的心中并沒有很大重要，如果你是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你從沒有重視過出現(xiàn)在你身邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但你是否想過當(dāng)你想要真正的學(xué)習(xí)是你還擁有機(jī)會(huì)能夠再次學(xué)習(xí)嗎？把握住每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們每個(gè)人來說都是不虧的，像這一種“天下掉餡餅”的事情，有多少人不渴望呢？相反，有些人總沒有重視過這些機(jī)會(huì)，你是否可想到你的父母為了你這些機(jī)會(huì)留下了太多的汗水？

　　請(qǐng)每個(gè)人都珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！