爸爸責任作文合集六篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的爸爸責任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

爸爸責任作文 篇1

　　每當我一個人在家寫作業(yè)時，就會有一個人陪我，那就是我的爸爸。

　　我的爸爸是一位人民教師，他不胖也不瘦，個子高高的，濃濃的眉毛下面一對大大的眼睛，還架著一副眼鏡呢。

　　我的爸爸不僅長得帥，而且還是一位很負責人的爸爸，她每天都會陪我寫作業(yè)、看課外書，從不間斷。

　　星期五放學，天氣陰沉沉的，路旁邊的小花小草都仿佛在對我說：“快點回家吧!馬上要下雨了。”我急忙拿起書包往家跑。

　　回到家，我拿出書和本子，跟往常一樣，開始寫作業(yè)。爸爸走進我的房間，微笑地對我說：“爸爸陪你寫作業(yè)。”看到爸爸的表情，我高興地說：“好啊!”

　　開始寫了，爸爸坐在板凳上側(cè)著頭，看著我寫。我認真地寫著每個字。突然，我有一道題不會寫，我左思右想，想了好久都沒有想出來。我的眉毛都湊在了一起仿佛在為我想這道題。

　　爸爸看到我的樣子，站起來，走到我旁邊，關(guān)切地問到：“孩子，你有不會的題?”我不好意思地指了指，爸爸拿起書看了看，細細地給我講了這道題。我聽得很認真，不到半個小時，我的作業(yè)就完成了。

　　這就是我敬佩的人---我的爸爸，有了爸爸的陪伴，我相信我會越來越幫的。

爸爸責任作文 篇2

　　父親是一個鄉(xiāng)村小學教師，從我記事起，父親一直是小學校長，我們學校幾次搬遷，學生送走了一屆又一屆，父親的職務從未變過。肩上的責任也從未卸下過。

　　聽父親說，當時我們的村委會比較貧困，村委會要求每個村子要集資蓋一所教室，由于當時的物資比較緊缺，房屋的質(zhì)量可想而知。

　　幾年的光景，等我上了小學，我們的教室基本上都成了危房，每到刮風下雨，老師和學生都膽戰(zhàn)心驚。為了完成教學任務，我們的老師都堅強的挺著。

　　夏天來臨，天氣像孩子的臉，喜怒無常。記得有一次，我們?nèi)W校時火辣辣地太陽當頭照著，悶熱地讓人直喘粗氣。一節(jié)課的功夫，教室的光線暗了下來，緊接著一股股帶著腥味的涼風吹進教室，抬頭望向窗外，滿天的烏云像打翻的墨水瓶直壓下來，狂風伴隨著豆大的雨點像敵人的機槍一樣掃射著我們搖搖欲墜的教室，教室里開始騷動不安，門口的孩子開始向里縮著身子，一道刺眼的閃電劃過天際，緊接著震耳欲聾的雷聲預示著一場暴風雨的到來。

　　“啪嗒”，兩片瓦片和一大塊稀泥掉落在教室后面的角落里，不大的響聲在我們中間無疑又是一聲驚雷，我們的教室在風雨中飄搖。孩子們稚嫩的心里也承受著無邊的恐懼，一雙雙眼睛從一堆稀泥中移開進而轉(zhuǎn)向講臺上的父親。此刻父親停下了講課，他向窗外看了看無休止的疾風驟雨，又看了看趴在課桌上悚悚發(fā)抖的孩子們，一道道刺眼的閃電和一聲聲震耳發(fā)饋的雷聲給父親發(fā)出了挑戰(zhàn)。

　　父親把課桌往里推了推，騰出一片空地，我們就挨挨擠擠地坐到教室門口，虛掩上門，父親讓我們想像想擁有什么樣的教室。他鼓勵我們每個人發(fā)言，說出自己的真實感受，他的目光在每個孩子臉上停留，對每個孩子微笑。父親給我們描繪著將來的校園、教室、操場的宏偉藍圖。當時我知道父親在給我們畫餅充饑，在父親畫的這張大餅中，孩子們看到了希望。父親的從容淡定給了我們安慰，也給了我們信心。不一會兒，每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地臉上有了笑容，教室的氣氛有了緩和。

　　大約30分鐘的光景，肆虐的狂風累了，急切的驟雨乏了，它們溫柔了許多，我們的心里也踏實了許多，盡管教室的某處仍然滴著水，我們的腳下仍然濕漉漉的。

　　為了兌現(xiàn)自己的承諾，接下來的日子，在學校與鄉(xiāng)教育辦公室的路上，總有父親的身影晃動，初升的朝陽、落日的余輝把父親的背影拉得好長好長。縣教育局的門衛(wèi)看到父親總會干笑一聲：“呵呵你又來了。”父親的堅持只為一個目的，給孩子們要回寬敞明亮的教室，不想也不愿再看到孩子們驚恐不安的神情。記不清多少個不眠之夜、多少次苦口婆心地訴說，功夫不負有心人，父親的努力換來了孩子們的笑容。新學校落成了：寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅、平整的操場、帶著溫度的紅磚青瓦給孩子注射了強心劑。

　　父親的工作更加忙碌了，課間時間，他拿著教學用的三角板在校外的墻上比著，畫著。兩天的功夫，標準工整的墻體標語完成了，嶄新的學校又增添了很多文化氣息。教室外墻的板報，留下了父親俊秀的字體，吸引了更多孩子的目光。

　　在一個位置上久了，很容易引起別人覬覦的眼光，一個突然的時間，父親在沒有接到任何通知的情況下，鄉(xiāng)教育辦公室的領(lǐng)導來到學校，說要查一下父親任職以來學校的所有帳目。

　　“鄉(xiāng)教育辦公室的領(lǐng)導來學校查帳了。”晚上爸爸很平靜地給媽媽說。

　　“不會有問題吧?”媽媽擔心地問。

　　“應該沒問題，三年的帳目，一時也想不起來會有什么出入。”

　　“哦。”

　　接下來是一陣沉默。我無意中聽到了父親和母親的談話，當時的我不明白查帳要查些什么，也不知道帳目都包括哪些項目。只知道，這次查帳不僅有鄉(xiāng)里的領(lǐng)導，還包括我們六個自然村的黨員代表，一共有十幾人參與，鄉(xiāng)領(lǐng)導在父親的學校住了一周，查完了三年的賬目。最后的結(jié)果有一毛錢對不上帳。

　　“你仔細想想這一毛錢錯在什么地方了。”黨員代表提問。

　　“記不起來了。”父親如實回答。

　　這樣近乎審問的交流占用了一個上午的時間。后來，不知道是不是因為學校帳目的原因，父親調(diào)離了這個學校，去了我們臨近的學校教書。

　　父親風平浪靜地過了兩年，我們原來的學校被一個新接手的校長管理得亂七八糟后，一紙調(diào)令，父親像一只無助的小雞被“老鷹”抓住又放回到我們的學校。父親再一次被推回到教育的風口浪尖上。

　　后來，我離開母校去了鄉(xiāng)里上了中學，而后又遠離家鄉(xiāng)去了省城讀大學，我離母校的距離越來越遠，離父親也越來越遠。隨后學校發(fā)生的事情我也不甚了了。在與父親的通話中，他總是輕描淡寫地說著學校發(fā)生的事情，好像工作得很順心。

　　如今的學校又一次易變換地址，校園外是碧綠的田野，一陣風吹過，坐在教室里就能聞到莊稼的味道。校園的正中央有一個很大的花壇，里面栽著各種花草。教室是南北通透的二層樓房，坐在寬敞的教室里放眼前方能看到一條筆直的林蔭大道，道路兩旁的粗大白楊樹不時的為我們新的校園拍手鼓掌。教學樓的后面有一個占地不小的操場，就連學校的男女衛(wèi)生間都蓋得相當精致。

　　在我的心里，父親總是把責任攬到自己肩上，不讓別人分擔他的憂愁，三十年如一日。而今，父親已是花甲老人，他仍然肩負著校長職責，仍然肩負著三百個孩子的安全責任，擔負著五年級50個孩子命運的責任。三十五年的教育生涯把父親的青絲染成了白發(fā)，三十五年的變遷，父親由一個硬朗的小伙磨練成了花甲老人。如今的父親，由于椎管狹窄壓迫坐骨神經(jīng)引發(fā)的腿疼不能長時間站立，45分鐘對父親來說是一個折磨。而他則不愿讓孩子們看到一個坐著上課的老師，他堅持著、堅持著。