“媽媽，我們學校第四屆讀書節開始了，我們班發了一百多本圖書呢！”兒子在電話里興高采烈地跟我說。

　　“哦？那好啊！全班同學一起閱讀，一起做讀書筆記，肯定閱讀熱情高，收獲大啊！”聽到消息的我，滿心欣慰。

　　“可是……媽媽……在這之前，我已經好多天啥書都不想讀了，我一直沒跟您說。”兒子顯得有些緊張。

　　“寶寶，怎么突然不想讀書了呢？”電話這頭兒的我耐心地詢問兒子。

　　“平時老師讓我們閱讀完一本書，家長寫張小紙條，就可以加兩分，有好幾個同學開學沒幾天就交了很多張紙條，明明是作弊。再說了，我前一段兒在讀《三國演義》，那可是上、下厚厚的兩冊呀！我得讀到什么時候才能加分呢？”兒子滿腹怨言地道出了其中的原因。

　　“哼！不是吹牛，如果從頭開始算的話，我比他們讀的書都多。”兒子繼續補充道。

　　“呵呵……媽媽還以為是咋回事呢。其實你們老師是用心良苦，想用加分的方式，鼓舞你們班孩子的讀書熱情，沒想到你們卻把這一切當做‘明爭暗賽’、取悅老師的一種籌碼，這樣不就適得其反了嗎？”我慢慢地開導兒子。

　　“嗯……可是他們確實挺過分的，弄得我都不想讀了。”兒子小聲嘟囔著。

　　“傻孩子，讀書是為自己而讀，受益的永遠是自己，何必為同學所謂的作弊，而放棄閱讀呢！再者閱讀貴在堅持，不是想讀的時候讀，賭氣的時候就止步不前了，那樣吃虧的還是自己，你說是嗎？兒子。”

　　“其實大半年的時間，媽媽不在你身邊，閱讀方面雖然你堅持得不是很好，總是需要媽媽不斷地鼓舞和鞭策，但你能不間斷地讀書，媽媽就感到很欣慰，畢竟你是在沒有媽媽陪伴的情況下，獨立閱讀的。”

　　“兒子，冰凍三尺非一日之寒，閱讀也非一朝一夕之事，要想真正養成閱讀的好習慣，必須堅持不懈地去閱讀。真正融入書的海洋，真正愛上閱讀，把書作為生命中不可缺少的精神食糧，體味在書香的潤澤下快樂成長的幸福。只有這樣，你才會不再三天打魚兩天曬網地讀書，不再需要媽媽時時的督促，也不再和同學較真，你說對嗎？孩子。”見兒子若有所思，我和兒子在電話里繼續溝通著……

　　大半年的時間，我一直在外地，根本沒時間像以往那樣陪伴孩子一起閱讀，一直放心不下的是兒子的閱讀情況。畢竟他還是一個九歲的孩子，主觀能動性會隨著外在的某些因素而漸之改變，比如惰性，比如貪玩，比如網絡，時不時的溝通和引領，依然不可缺少，依然責無旁貸。

　　相信兒子在一次次的溝通中，在我慢慢的激勵鼓舞下，會深刻意識到堅持閱讀的重要性，也會真正愛上閱讀，成為名符其實的“小書蟲”，我期待并努力著……