愛上閱讀作文2篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的愛上閱讀作文，希望對大家有所幫助。

愛上閱讀作文1

　　在我這短短十幾年春秋的人生中，伴隨我成長的，恐怕就是那一縷縷墨香了。

　　記得在我很小的時候，我的母親就會捧著一本書，讓我坐在她的膝旁，聽她一字一句的細聲誦讀，通常都會是陽光明朗的午后，陽光正好，透過窗戶靜靜地灑在書頁上，折射出一片淺淺的陰影，幾絲清涼涼的風不時輕拂過母親的鬢角，輕柔的掀起幾縷發絲。而幼小的我，就坐在那兒，伴著細碎的翻頁聲，陪著母親，追溯到那些不為人知的歲月里去。

　　現在回想起來，那一方小小的天地，也算是我童年的一塊樂土了。

　　在我看來，讀書人，都透著一股子儒雅，真的是就往人群里一看，就能感受到那股溫潤如玉的氣質。如果說一定要我為未來做一個簡單地定型的話，我就從心底的，想成為那種讀書人。

　　興許是受了母親的影響，隨著年歲的增長，走過的路越來越多，經歷過的人和事也越來越復雜，但無論沿途的嘈雜聲有多么明顯，只需要一本書，我也能拋卻雜念，獨自一人沉淀其中，我想，閱讀，其實是一種柔和的力量。如清泉，細水長流地流經每個人的歲月。那是一種，柔和而有力地流淌。

　　許多事情，許多話，許多辭不達意的時候，也會不由得懊惱著，覺得，怎么自己在文學方面的領悟如此淺薄，有些生硬粗糙的話，如果再多那么一點修飾，就會很不一樣了。

　　當然了，看再多的書，看天還是天，看水還是水，但是，看天也可以是，江靜碧云天，江風木落天，遠水倒垂天，風勁欲霜天，一江春水碧于天，小舟翻動水中天，臥看秋濤蹴遠天，一行白鷺上青天，憶君迢迢隔青天，五千仞岳上摩天。看水也可以是，山遠低于水，月來滿地水，蓮子青如水，思君如流水，曾經滄海難為水，遙憶美人湘江水，長恨人心不如水。千載秦淮嗚咽水，古來萬事隨流水，萬里秋風吹錦水。語言可以表達的自由，就跟宇宙與自然一樣，橫無際涯，幽邃曠遠。許多人窮盡一生所尋求的，興許只是冰山一角罷了。就像，楊絳先生的《我們仨》里面，錢鐘書老先生的一句話一樣，他說，從此，我們只有死別，再無生離。我永遠記得我當時看到這句話時內心所受到的那種難以名狀的震撼，這句話，可以翻譯成：我想和你共度余生，也可說成，執子之手，與子偕老。但錢鐘書先生的話，沒有任何加綴，只有死別，再無生離，里面飽含的深情，何其深遠呢？

　　這就是文人，這才是讀書人。

　　真正的凡夫俗子，除了送幾只玫瑰，講幾句老套的甜言蜜語，什么也不會吧。

　　書讀得越多，你的世界才越大。讀萬卷書，行萬里路，這句話雖然膾炙人口，但真正細品的又有多少？翻譯倒是信手拈來頭頭是道，但誰又能確定，他們真的體會過？“世上有味之事，包括詩、酒、哲學、愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無所用之人，卻因此活得有滋有味。”

　　其實每個作者所著的每一本書，都是他或她自我的釋放。以自己獨有的文字，獨到的見解，獨一無二的人生，所引發的感情，將其傾注于筆墨，給讀者細細品讀。

　　其實寫書的過程，就是尋找知音的過程，世界上不會有同樣的經歷，也不會有同樣的心得，但總會殊途同歸的，作者是孤獨的，讀者也是孤獨的，倘若二者的心性有如伯牙和鐘子期，能有高山流水的不謀而合，那豈不是一件幸事？再孤芳自賞的人，也會期盼有人與他一同駐足，飛的再高的鷹，也需要一個不離不棄的影子。

　　縱然我孑然一身，但有世界上最偉大的靈魂作伴。他們一直在，他們將智慧如同耳語一般告訴我，無孔不入地，滲入生命的每一個罅隙，使我像顆灌漿的麥子一樣充盈飽滿。

　　而這偉大的靈魂，便是書籍。

　　那一縷縷墨香，雖然單薄，但是有著它們獨特的芬芳。

　　我想，有關閱讀的見解，每個人都會有自己的那一縷墨香吧。

愛上閱讀作文2

　　自小，我便和“閱讀”結下了不解之緣。直到現在，我已成為“手不釋卷”的“愛書人”，閱讀儼然是我生活中不可或缺的一部分，因為我領略了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”透過閱讀充實知識、增廣見聞的道理；也明白“開卷有益”，利用閱讀以凈化心靈，提升精神層次的益處；更體會“腹有詩書氣自華”，藉由閱讀涵養內在，變化氣質的潛移默化之功。古說：“讀書之樂樂如何？瑤琴一曲來熏風。”親身體驗閱讀的樂趣，領會閱讀帶給我的豐碩之后，我已深深愛上閱讀了。

　　我和“閱讀”緣起于未滿周歲時，當時媽媽買回來許多色彩鮮艷的大版面圖畫書以刺激我的.視覺感官，想藉此讓我體會翻書的樂趣。接下來的日子里，翻翻書、立體書、有聲書等，更為我的生活增添了無數樂趣。媽媽說，兒時的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物圖片，這本書便會散發出披薩、草莓、香蕉等各種香味，令我愛不釋手。到了晚上的“晚安故事”時間也是我的最愛，媽媽總會在催我上床睡覺的同時，從書架上挑出一本故事書念給我聽，看著繪本上的插圖，聽著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩的入睡了。

　　上幼兒園后，我學會了拼音符號的本事，便開始練習自己念故事書。起初從字少的繪本開始閱讀，慢慢的由拼讀中也認得了不少漢字。所閱讀的書不但字數日益增多，書籍種類也擴及童話故事、成語故事、科學、歷史、偉人傳記、古典小說等等，不但開闊了我的視野，也讓我更能領略閱讀的樂趣，從而深深的愛上閱讀。也由于爸爸媽媽都是愛書之人，因此家里有一整面的“書墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購了許多適合我年紀閱讀的圖書，讓我在課余閑暇之時，便可隨心所欲的順手拿本書來閱讀。而學校里也有課外讀物可借閱，因此我不但從來不缺書，并且總能盡情的沉浸于書的世界中，且從中獲益良多。

　　遇到寒暑假或假日，爸爸媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。這時我就會挑本自己喜愛的書，找個靜謐的角落，暫將一切煩惱瑣事拋至九霄云外，讓自己盡情沐濡在書的世界里，隨著書中人物馳騁神游。讀童話故事時，彷佛自己進入了書中世界，與人魚公主遨游于湛藍海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經種種磨難、而后蛻變為高雅天鵝；與小木偶冒險學教訓、最后變成真正的人類……。當讀到偉人傳記，便會對書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閱讀偵探故事，總會絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時，始有豁然開朗之慨；讀到歷史小說，不禁感佩于三國諸葛孔明的足智多謀，以及他“鞠躬盡瘁，死而后已”忠貞不貳的精神。沉浸于書香世界里，我彷佛懂得了朱熹“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的體悟；似乎讀懂了辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生況味；彷佛與慧開禪師的“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。”心有戚戚焉；吟誦蘇軾的“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。”亦不勝唏噓。讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂，莫大于此！

　　龍應臺曾說：“文學，是白楊樹的湖中倒影；哲學，是迷宮中望見星空；史學，是沙漠玫瑰的開放。”英國哲學家培根亦曾說過：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想象力，數學能使人精確，自然哲學使人思想深刻。”閱讀，可以提供精確的價值觀，指點人生的迷津；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫；徜徉于書海中，更可使我們汲取各種前人的智慧結晶。領略了閱讀的益處與樂趣而愛上閱讀后，我想，我這輩子都離不開閱讀了！

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