【推薦】雨的訴說(shuō)作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的雨的訴說(shuō)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
我是一滴雨,輕輕落到這里,親吻干冷的地面,很快即變成了地上隆起的一滴水。我是從云端飛躍下來(lái)的,我是如一根牛毛鋼釘一樣筆直的落到地下,看起來(lái)微不足道,卻十分用力很深,我沒(méi)有法子變成很實(shí)心實(shí)意堅(jiān)硬物件,只能依靠著自己微弱的力量活出自己自認(rèn)為最精彩的一瞬。
我會(huì)被陽(yáng)光蒸發(fā),又吸入到天空,又落到地上,周而復(fù)始。春天,我是綿綿的細(xì)雨,跟隨著萬(wàn)物復(fù)蘇的腳步來(lái)到大地,盡自己最大的能力使枯萎的花草重新得到溫柔的滋潤(rùn),幫助大地母親帶來(lái)春的洗禮。我是秋日風(fēng)霜,融化冰雪帶來(lái)一年的新生,融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣,融化冰山,給你們塑造一座座雕像,給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂,為我保留那一份美麗。
我會(huì)變成一片雪花,裝點(diǎn)這一片美麗的大地;我會(huì)變成一份清涼,盡力為大家展示最美好的時(shí)刻。
我是雨花,啪嗒啪嗒是我的風(fēng)采,嘩啦嘩啦是我的執(zhí)著,滴答滴答是我的動(dòng)力。
我可以是傾盆的,毛毛的,如針孔般的,我會(huì)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好,用雨露哺育著田里的稻草,為家鄉(xiāng)帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是好的,我是好的雨,都愿意這么為自己表達(dá)。我是雨,仿佛那亭亭玉立的少女,嬌嬈多姿;又好比那高昂的壯男,擁有寬敞的胸。
我是雨,一片為大家?guī)?lái)清涼的雨。
雨的訴說(shuō)作文 篇2
又下雨了。
亞男舉著一把老式的雨傘,傘面發(fā)黃,傘骨斷了幾根。亞男舉著它,一路走過(guò),行人總是用奇怪的目光看著傘和亞男……亞男明白行人的想法,可亞男舍不得扔掉這把印滿歲月痕跡的傘,這是自己六歲時(shí)爸爸買(mǎi)來(lái)送給自己的,已經(jīng)陪伴自己八年了。這傘,如爸爸一樣溫暖,像一棵大樹(shù),能“遮風(fēng)避雨”!
雨“刷刷”地下著,一路泥濘,好不容易到了學(xué)校。亞男在教室外抖了抖傘,整理下衣服,走進(jìn)教室,坐下,拿出課本擺在桌上,還有六分鐘就上課了。
突然,后桌的云拍了一下亞男的肩膀,亞男轉(zhuǎn)過(guò)身,云便把一塊滑滑的“長(zhǎng)方體”塞在她的手中,并示意她看看。亞男心中一緊,隨即把手機(jī)藏在課桌下。黑黑的課桌下透出一點(diǎn)弱光,手機(jī)上有一篇新聞:據(jù)權(quán)威專(zhuān)家預(yù)測(cè),近日,我國(guó)大部分地區(qū)有酸雨,請(qǐng)大家做好出行準(zhǔn)備。“酸雨”?亞男忽然緊張起來(lái),想起在外為了生計(jì)奔波的快遞員爸爸,心里甚是不安,爸爸可沒(méi)有傘。
上課了,數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就說(shuō)要檢查口算習(xí)題冊(cè)。“口算習(xí)題冊(cè)?都幾個(gè)周沒(méi)檢查了,怎么今天來(lái)個(gè)突然襲擊啊?”一想到自己還有十多頁(yè)沒(méi)做完的亞男,慌忙的翻開(kāi)習(xí)題冊(cè),趁老師還沒(méi)檢查到這兒,趕緊補(bǔ)做。
后桌的云看出了亞男的窘迫,微笑著遞過(guò)她已做完的口算習(xí)題冊(cè)。亞男猶如遇見(jiàn)救命稻草,抓過(guò)云的習(xí)題冊(cè)就是一頓狂抄,抄著抄著,亞男覺(jué)得慚愧得要緊,一陣臉紅。聽(tīng)著窗外越來(lái)越大的雨聲,亞男想起了在風(fēng)雨中穿行的爸爸,順手便把云的習(xí)題冊(cè)扔了回去。因?yàn)榭谒懔?xí)題冊(cè)沒(méi)做完,亞男被罰站在教室門(mén)口,幾十雙眼睛盯著她,聽(tīng)著不時(shí)飄進(jìn)耳朵的同學(xué)們的議論聲,亞男幾乎窒息了。眼中透明的東西越積越多,溢滿整個(gè)眼眶,一種叫眼淚的東西終于順著臉頰跌落下來(lái),如雨滴,卻沒(méi)有雨滴的澄凈……
下課了,云安慰著亞男,指著教室外一叢叢的小草,說(shuō):“你看,那些小草看起來(lái)多么柔弱,大雨珠砸在它們身上,雖然被砸得彎下腰,但是很快又挺起身,在雨中跳舞咧!”亞男看了看小草又看了看云,聳聳肩攤攤手,嘴角揚(yáng)起了一絲弧度。
雨還在下,不過(guò)由大雨變成了小雨。亞男舉著傘跑到操場(chǎng)上,揮舞著、跳躍著、釋放著……細(xì)雨濕頭,微風(fēng)拂面,空氣中彌漫著小草的味道,清新極了。亞男伸出舌頭,任雨絲落在舌尖,似乎,有些甜?這可不是“酸雨”啊!亞男笑了。三分鐘后上課,亞男堅(jiān)定的走向教室,亞男相信,三分鐘后將會(huì)有一個(gè)嶄新的自己,一個(gè)嶄新的世界。
雨還在下,但亞男的`心里卻晴朗極了……
雨的訴說(shuō)作文 篇3
今天上午的時(shí)候還是陰天,可到了下午,天就下起了雨來(lái)。
于是,我就坐在窗邊,聽(tīng)著那冬雨叮叮咚咚的下著,像一根斷了線的珠子似的落下來(lái)。你聽(tīng),那冬雨的沉沉,那冬雨的低語(yǔ),那冬雨的吶喊,那冬雨的微笑。
質(zhì)本潔來(lái)還潔去伴風(fēng)而來(lái),又隨風(fēng)而去,不知是飄逸還是深沉。哦!難道這就是冬雨?或許是一年的思慮,俱在寒冬推積,于是這冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思,聽(tīng)那冬雨的聲音,是聽(tīng)遠(yuǎn)方一束花低語(yǔ)。一種思念,在這寒冷的冬季,聽(tīng)那冬雨就仿佛是一種音樂(lè),一分安慰,一縷溫馨。
聽(tīng)那冬雨在地上濺起的聲音,聽(tīng)那冬雨滴在房子上的聲音,伴隨著路上的車(chē)子聲就仿佛形成了一種音樂(lè)。哦,聽(tīng)雨,仿佛是在品賞一首小詩(shī),又仿佛是在傾聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨,原來(lái)是在一種美的意境中,尋求一份詩(shī)意。
聽(tīng)那冬雨,叮叮咚咚的下著,一直下著。這就是我聽(tīng)雨所感受到的。聽(tīng)雨是一種享受,是一種心靈上的,愉悅的、和平的、自然美的享受,這種享受讓人覺(jué)得很舒服。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
雨的訴說(shuō),雨是自然現(xiàn)象,它是變幻萬(wàn)千的。
雨是生機(jī)的象征,雨是生物界的甘甜。雨的到來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻不把生命聯(lián)系起來(lái)。雨在萬(wàn)物中是無(wú)私奉獻(xiàn)的載體。雨是豐富多彩的。雨是生命的源泉。有雨在就有生命的起源。
雨的訴說(shuō),雨在奉獻(xiàn)雨在澆灌。雨有雨的責(zé)任,雨有雨的義務(wù)。是雨讓城市綠化有生機(jī)。是雨的澆灌讓綠化人員省去了好多的難題。是你讓他們得到了休息。是你讓他們知道了還有新生。雨也是有活力的。雨也是有脾氣的。雨也是有體會(huì)的。在雨文化中。
有著無(wú)私的巨大任務(wù)。是雨讓人們清涼。雨給自然洗刷。雨給自然放松。自然界雨是他們的常客。因?yàn)樗麄兝弦黄鹜嬗螒颉D阕ノ摇N易ツ恪:孟袷切『⒆釉谝黄鹜嬗螒颉S没顫婇_(kāi)心的笑容。其實(shí)雨也是個(gè)使者。是自然的使者。他用他們的辛苦來(lái)為自然服務(wù)。
雨在訴說(shuō)。訴說(shuō)著自己的責(zé)任。訴說(shuō)著自己的心聲。是雨把自己的內(nèi)心展現(xiàn)了給大家。雨是奮發(fā)的。雨在下。風(fēng)在刮。雨和風(fēng)也是好朋友。雨能給風(fēng)涼爽,風(fēng)等伴雨跳舞。這個(gè)伙伴是用身體包染著的。伙伴能陪你走,能陪你樂(lè),能讓你擁有。
在雨的世界里,風(fēng)是不可或缺的,在風(fēng)的世界里雨也是必須的,因?yàn)闆](méi)有哪一方都不可以。沒(méi)有哪一方對(duì)方都無(wú)法完成一只完整的舞。兩者缺一不可啊。雨和風(fēng)在說(shuō)。我們的服務(wù)沒(méi)有白費(fèi)。得到了自然的充分肯定。讓自然對(duì)我們有共識(shí)。讓自然給我們一個(gè)美麗的贊美。
自然界的所有都是有規(guī)律的。所有的朋友都是大度的。所有的好伙伴都在為自然界。雨。瘋狂。因?yàn)椋钤从谧匀弧T从谟兴杏辍J莾烧吖餐慕Y(jié)晶。雨把自己的心里話對(duì)風(fēng)說(shuō)了。風(fēng)理解雨。自然也理解雨。雨就hi雨。有這這么高的奉獻(xiàn)理念。雨的訴說(shuō)是美麗的歌頌。
雨的訴說(shuō),給自然帶來(lái)了快樂(lè),讓所有都開(kāi)心的活躍。
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